5.古诗词三首教学案.docVIP

余姚市姚北实验学校“学友互助”语文导学案 五上《5.古诗两首》 班级 姓名 阶段 目标 自主学习 学友互助 课前预学 读准 字音 读出 韵味 了解 大意 本课三首古诗词节奏感强，韵律优美，我至少要大声读三遍，把它们读通读顺。本课多音字很多，我能找出来。 间（jiàn） 通过预习，我明白了这些字词的意思。 泊 绿 还 意万重 复恐 开封 榆关 聒 3.在自己有疑问的地方用红笔做出标记，以便课堂上和大家交流。 4.我能借助文中的注释用自己的话来说说诗句的意思。 5.搜集三位诗人的故事或诗词。 互查互教： 1.轮读诗文1-2遍 2.纠正读错之处 3.说说难读难写字的读法写法 4.演练想朗诵展示 5.讨论诗句的意思 6.提出读不懂之处 7.分析搜集的资料 学友评价： 完成情况：☆☆☆☆☆ 互助态度：☆☆☆☆☆ 学友签名： 课堂导学 品读 诗句 感悟 诗意 读诵 背默 品读《泊船瓜洲》，离家离家近，思乡情切？ 思考诗人春风又“绿”江南岸中“绿”的妙处？ 品读《秋思》，想象描绘的画面，试着说一说 想象“千帐灯”“故园无此声”描绘的画面，思考表达的情感？ 背诵三首诗词。理解意思。 互助探究： 互相探讨，尝试解答 合作展示： 合作诵读，交流感受 学友评价： 积极思考：☆☆☆☆☆ 认真倾听：☆☆☆☆☆ 大胆发言：☆☆☆☆☆ 敢于展示：☆☆☆☆☆ 动作迅速：☆☆☆☆☆ 学友签名： 课后延学 诗句 活用 1．选择最恰当的字填入括号内，并说说理由。 旺、浓、闹 ①?红杏枝头春意（????????）。 起、动、翻、皱、拂 ②?风乍起，吹（????????）一池春水。 互助交流： 完成情况：☆☆☆☆☆ 互助态度：☆☆☆☆☆ 学友签名： 【拓展练习】 一、读拼音写汉字。　　luò??yánɡ? ?? ?? ? yú??shù? ?? ?? ?jiānɡ??pàn? ?? ???wén??zhànɡ　　（? ?? ?? ?? ?）? ? （? ?? ?? ? ）? ?（? ?? ?? ? ??）? ? （? ?? ?? ?? ?）　　 二、给加点的字选择正确的读音。　　行人（xínɡ? ? hánɡ）? ?? ?? ?? ?? ?数重山（shǔ shù；? ?chónɡ zhònɡ ）　　还乡（huán? ? hái）? ???一水间（jiān? ?jiàn）? ? 风一更（ɡēnɡ? ?ɡènɡ）　　 三、辨字组词。　　瓜（? ?? ?? ?）??夏（? ?? ?? ? ）??帐（? ?? ?? ? ）??问（? ?? ?? ???）　　爪（? ?? ?? ?）??复（? ?? ?? ? ）??账（? ?? ?? ? ）??间（? ?? ?? ???）　　临（? ?? ?? ?）??伴（? ?? ?? ? ）??匆（? ?? ?? ? ）??落（? ?? ?? ???）　　监（? ?? ?? ?）??畔（? ?? ?? ? ）??忽（? ?? ?? ? ）??洛（? ?? ?? ???）　　 四、将古诗与作者、朝代用线连起来。　　《秋思》? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?纳兰性德? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 宋　　《静夜思》? ?? ?? ?? ?? ?? ? 张? ? 籍? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 清　　《长相思》? ?? ?? ?? ?? ?? ? 李? ? 白? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 唐　　 五、我还能写几句表达思乡情感的诗句。 1._______________________，_____________________________。 2._______________________，_____________________________。 六、写出诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。　　1.春风又绿江南岸，明月何时照我还。　　意思是：_____________________________________________________________。　　表达了作者 之情。　　2.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。　　意思是：__________________________________________________________