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- 2019-08-10 发布于广东
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速度变化快慢的描述—加速度 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 教材分析 感性认识到理性认识,形象到抽象 教材 特点 运动学中重要的、难懂的概念 连接力学和运动学的桥梁 2 地位 作用 1 学情分析 缺少速度变化快慢的感性认识和抽象思维能力 欠缺知识与能力 掌握比值法定义物理量 对于变化快慢有感性认识 2 已有知识与能力 1 三 维 目 标 情感态度 价值观 过程与方法 知识与技能 理解加速度的概念和物理意义 知道加速度是矢量,领会变速直线运动加速度正、负的意义 区别速度、速度变化量和速度变化快慢的关系 了解和体会比值定义法在科学研究中的应用 提高分析比较问题的能力;培养区分事物的能力和抽象思维能力 教学重难点 重点:正确理解加速度的概念和物理意义 难点:速度、速度变化量、速度变化率之间的区别和联系 2 启发探究法 类比讲授法 讨论归纳法 检测评价法 1 3 4 教 法 学 法 位置变化 位移 位移变化快慢 速度 速度变化快慢 视频一 视频二 视频三 教学过程 新课 引入 1、视频再现,激发思维 1、视频再现,激发思维 2、数据比较,提出问题 ? 时间 初速度 末速度 普通的小型轿车 20s 0 100km/h 旅客列车 500s 0 100km/h 谁的速度变化快? 结论1、在速度变化量相同的情况下,时间用的越短,速度变化越快。 结论2、在时间相同的情况下,速度
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