2018年上海中高职教育贯通培养试点数字图文信息技术专业跟踪.pdf

2018 年上海市中高职教育贯通培养试点 “数字图文信息技术”专业跟踪评估自评汇报 一、“数字图文信息技术”专业中高职贯通培养基本情况 1.招生情况 2017 年经市教委批准，上海出版印刷高等专科学校与上海新闻 出版职业技术学校联合开展中高职教育贯通培养项目“数字图文信息 技术”专业。2017 级计划招收 1 个班30 人，实际报到30 人，2018 级计划招收1 个班30 人，实际报到28 人。 2.一年甄别 2017 级中高职教育贯通培养试点 “数字图文信息技术”专业学 生入学一年后，29 名学生均如期完成教学计划规定的所有课程，且 考核合格，通过甄别并顺利升入二年级进行下一阶段的学习；1 名学 生经甄别不适合继续学习，转入上海新闻出版职业技术学校计算机平 面设计专业学习。 3.总体运行与管理 试点一年来，学校严格执行上海市教委关于中高职教育贯通试点 学生管理和教学管理的各项规定，确保试点工作顺利进行。为保障项 目顺利运行，提高管理质量，上海出版印刷高等专科学校与上海新闻 出版职业技术学校两校领导高度重视，从顶层设计出发，进一步完善 了中高职贯通培养项目联合管理领导小组、工作小组和联合管理机构， 共同探索制定了一系列规范的中高职贯通专业教学管理机制。 在项目运行中，通过从院校领导到系部、专业教研室及两校教学 管理部门，学生管理部门联动管理，统筹协调工作，落实学生培养方 案。两校教学团队认真研究“数字图文信息技术”专业一体化培养和 课程改革方案，积极吸收行业、企业先进文化，加强对学生的职业指 导，提高学生的专业实践能力和水平，努力探索符合社会需求和行业 发展的 “数字图文信息技术”专业中高职贯通人才培养模式。 试点一年多以来，“数字图文信息技术”贯通班整体上管理有序， 运行平稳，班级团结，学风向上，呈现积极向上的发展态势，达到预 期的目标。 2017 级 “数字图文信息技术”专业中高贯通班的 30 名学生参 加了计算机初级、普通话水平测试等考证，全部合格，合格率超出全 市平均水平。同时，中高职贯通专业学生也取得了多项荣誉：  2017 年上海市青少年校外活动营地东方绿舟、上海市国防教育中 心拓展项目中获得“东方绿舟国防教育”先进集体的称号；  2017 年上海市青少年校外活动营地东方绿舟、上海市国防教育中 心拓展项目中，彭怡怡、吴钟琪、张辛瑜三位同学获得优秀营员 称号；  第十四届全国中等职业学校“文明风采”竞赛征文演讲类项目中， 吴钟琪同学获得中职组优秀奖；  2018 年宝山区“我家有张老照片——听长辈讲生活的变化”征文 比赛中，吴钟琪同学获得优秀奖；  2018年全日制普通中等职业学校上海市奖学金评选中共有三位学 生获奖，刘依依同学获得一等奖学金、彭怡怡同学获得二等奖学 金、谢奕雪同学获得三等奖学金；  2018 年学生参与了美国印刷大奖的作品制作，作品获得了学生组 6 项班尼奖金奖；  2018 年学生参与作品获得“科印杯”文化创意产品类铜奖；  2018 年学生参与“纸上艺术创意展”活动，取得了良好的成绩。 除此之外，学生积极参与校运会、国防教育等活动，还作为志愿 者参与了上海市职业体验日项目，获得许多成长机会，集体荣誉感普 遍增强，对专业的认识更加深刻，学习动力更加充足。 二、教学运行与管理的主要举措及成效 1.强化规范管理，落实以学生为主体的学生管理制度 合作院校切实落实中高职教育贯通培养试点管理工作，具有试点 工作保障机制，发挥 “中高职贯通教学管理”领导小组、工作小组、 教学指导委员会、联合教研室的作用，制定《中高职贯通教学管理工 作条例》、《中高职教育贯通培养学生学籍管理实施办法》、《中高职贯 通培养甄别工作实施细则》、《中高职贯通培养学生操行等级评定实施 细则》、《中高职贯通学生档案交接制度》等（见文件），为试点工作 提供政策制度保障。按照学生的身心特点，采取过程性评价和发展性 评价管理相结合，建立与中高职教育贯通培养模式相适应的学年学分 管理制度，通过对核心课程的过程评价，构建与职业资格鉴定制定相 通的课程评价体系，努力探索中高职贯通教学管理的有效性。 (1)加强常规检查，强化教学实施 两校教学管理部门加强对常规课堂教学、授课计划执行情况的检 查，对教师的教案进行定期检查，进一步明确教学实施方