2010暑乡语成果报告书-长庚大学医学系.doc

PAGE 82 長庚大學 鄉語社區衛教工作隊 2010年第二學期活動成果報告書 活動負責人：長庚醫學三 郭力仰 0912-982412長庚醫學二 曾瑋婷 0911-169841 活動負責人： 長庚醫學三 郭力仰 0912-982412 長庚醫學二 曾瑋婷 0911-169841 TOC \o 1-2 \h \z \u 壹、隊伍介紹 3 貳、活動規劃暨檢討 7 ◎部落故事屋 8 ◎暑期故事屋嘉年華營隊 36 參、照片錦集 76 肆、活動心得錦集 76 伍、結算表 81 陸、感謝 82 壹、隊伍介紹 一、隊伍名稱與隊徽 「 長庚大學醫學系鄉語社區衛教工作隊」 隊徽是以三個人攜手，在美麗大地上歡欣鼓舞的樣子加以設計的，三者為多，攜手為互相合作扶持，互相分享，所以三人攜手代表眾志成城。美麗的大地圍繞著象徵泰雅族傳統的菱形紋，也同時代表我們要努力耕耘的地方 二、隊伍源起 衛生教育營 長庚大學醫學系一開始只附屬一支醫療服務隊──羅卡達醫療服務隊。隨著桃園縣衛生局有計劃地推廣衛教工作，醫療服務隊開始在復興鄉承辦規模廣佈全鄉的國小生衛生教育營。後來則定點於桃園縣復興鄉前山的奎輝部落、嘎色鬧部落做當地的國小生衛生教育營隊，藉由營隊的活動，來將最基本的衛教知識推廣給小朋友知道，企圖去改變原住民部落的菸酒問題。然而，透過辦營隊時所施的前測和後測，我們發現，部落中的小朋友甚至青少年，其實並不缺乏相關的衛教知識，也因此讓我們體認到更多背後真正的問題。 隊輔訓練營 於民國九十四年起，鄉語社衛隊正式草創。於當時，本隊致力於將重點放在青少年朋友身上，將營隊的重心轉往辦給青少年。藉由隊輔訓練營的舉辦，讓寒暑假住在部落社區內的國中生或是高中生可以將自己的時間和心力投入自己的社區，在營隊中扮演隊輔、甚至是更高的職責，例如值星官，來帶領自己的弟弟妹妹，也就是當地的國小生。透過這樣的活動，本隊嘗試將國中生拉入領導的角色，藉由和大學生一起辦營隊、參與教案的設計和執行、擔任隊輔的以身作則，來一同學習和自我改變。同時，透過營隊中和當地青少年建立關係，我們更有機會去了解當地的青少年真正需要什麼樣的互動或是協助。也因此，本隊開始執行課輔，滿足有升學輔導需求的國中生。從民國九十五年起，本隊正式在桃園縣復興鄉介壽國中投入課輔資源。藉由課輔，也讓更多的國中生認識本隊，並且有機會可以加入寒暑假隊輔訓練營的行列。 接觸社區 隨著鄉語在部落社區逐漸站穩腳步，除了和青少年以及小朋友有所互動之外，不論是發自己社團本身計劃的、或是從社區這邊主動行動的，和社區內的青年乃至青壯年的接觸也越來越頻繁。一方面是鄉語希望可以不只是透過青少年小朋友的眼睛來看部落，更可以透過更多其它年齡層的人來了解這個社區，進而可以更去釐清或是規劃社團的方針；二方面是許多社區發展協會中的理事和幹部們也會想要去對鄉語這樣的在地外部團體去提出建議以及合作。因此，鄉語陸續帶著大學生以更積極的方式去和社區接觸，例如家訪。透過家訪，鄉語去了解奎輝部落除了青少年小朋友以外的社區議題，從這樣的了解中，鄉語曾經更積極的協助部落銷售五月桃等等經濟作物，以及協助部落辦理觀光活動。這些計劃的目的皆是希望透過更多了解，去參與更多社區營造，也就是讓社區更好，的面向。 幹部訓練 上述的鄉語執行計劃，多在週末的一天或是寒暑假的一個星期去完成，以時間上來講，很難有很密集的衝擊帶給社團的大學生，因此在社團大學生方面，鄉語也開始和社區發展協會的幹事在奎輝社區內針對社團的幹部舉行寒暑假為期一個星期的幹部訓練。在這段期間，上山居住的大學生除了可以持續透過各種方式來和學期中互動的青少年小朋友保持聯繫之外，會有更多時間可以接觸社區的大人以及部落正在進行的社區活動。 未來展望 在最近一年，鄉語逐漸把最主要的目標對象建構在當地的小學生，除了時間推移所造成的人口結構變動導致青少年人數漸少之外，更重要的是，經由創隊之後六年的參與，鄉語決定將主力放在最基層的部份，因為最基層的部份是最有機會將所做的改變放大的一個年齡層。奎輝部落故事屋教室的計劃因此而降生。透過每個週末帶小學生了解不同的故事，大學生和小學生一起去分享彼此在這個社區的故事，例如帶領小朋友分享自己的家庭，或是分享自己的校園生活等等。更進一步的是，希望透過這樣的計劃活動，可以帶動小朋友的閱讀風氣，並且透過長期的和部落小朋友接觸，將全人關懷的觸角往下紮根。 三、隊伍組織人力架構 幹部管理組 幹部管理組 領隊 指導老師 輔導老師 顧問團 營隊組長 期中營長 活動長 隊輔長 生活長 故事屋核心小組 行政組長 公關組 總務組 文書組 網管組 課程組長 社課課程組 研究組 第一小隊 第二小隊 第三小隊 第四小隊 閱讀計