数学：3 比例 课件（人教版六年级下册）.pptVIP

比例 整理和复习 重点知识归纳 比例意义 比例的基本性质 正比例和反比例的意义 比例尺 图形的放大和缩小 用比例解决问题 比例的意义 1.比例的意义 表示两个相等的式子叫做比例。根据比例的意义可以判断两个比能否组成比例。 2.比和比例的区别 练习一 下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。 （1）6：10和9：15 （2）20：4和1：5 （2） ： 和6：4 （4）0.6：0.2和 ： 比例的基本性质 1.比例的基本性质 在比例里，两个外项之积等于两个内项之积。 5 ： 6 = 20 ： 24 5×24=6×20 （分数形式下为：等号两边分子分母交叉相乘所得的积相等） 2.解比例 求比例中的未知项叫做解比例。解比例的依据是比例的基本性质。 练习二 1.应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。 6：3和8：5 因为3×8=24 6×5=30，不相等所以它们不成比例。 2.解比例 6 2 X 7 正比例和反比例的意义 1.成正比例的量 （1）两种相关联的量 （2）一种量增加，另一种随着增加 （3）两种相关联的量