部编版三年级语文（下册）句子复习资料全.pptVIP

按要求改变句式，意思不变。 这件事大家都同意。（变成反问句） ___________________________________________________________________ 别人能做到的事，我们也能做到。（变成反问句） ___________________________________________________________________ 反问句变陈述句方法： 1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2.将反问句中的反问语气词(怎么，怎，难道等)去掉。 3.将句子末尾的疑问词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。 例句：我们怎么能浪费时间呢?(改为肯定句) 我们不能浪费时间。 按要求改变句式，意思不变。 1、我难道不知道这个答案是正确的吗？(改为肯定句)_______________________________________________ 2、别人能做的事，难道我不能做到吗？(改为肯定句)_______________________________________________ 3、我们怎能甘当落后呢？(改为肯定句)_______________________________________________ 扩句 扩写句子，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁(或什么)、干什么(或怎么样或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分，如在句中的某些词语(名词、动词等)前加形容词(还要加的，地，得)，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是扩写句子。 方法——加词法。 (1)、表示名称的词前加“( )的” (2)、表示动作的词前加“( )地” (3)、加表示数量、时间、地点等的词。 练一练： 小朋友唱歌。 _____________________________________________ 小松鼠爬上树。 ___ _________________________________________ 缩句 （八）缩句 缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰，限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。 方法： 1、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”，就可迅速地缩写句子。 2、“的”“地”前修饰都删去。 3、“得”后补充说明也删去。 4、数量词语照样删。 例：漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 花园里洋溢着笑声。 任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。 ___________________________________________________________________ 草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。 ___________________________________________________________________ 把字句、被字句 “被字句”换“把字句” 水洼里的水会被太阳蒸干。 ___________________________________________________________________ 足球被我踢进了大门。 ___________________________________________________________________ “把字句”变换“被字句” 妈妈把所有的衣服洗得干干净净。 ___________________________________________________________________ 小男孩把小鱼用力地扔进大海。 ___________________________________________________________________ 神态描写 注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 例：鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!” 1、他_______________________：“你真是急死我了！” 2、弟弟__________________：“不去，我不会游泳。” 例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 1、“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐____________ 2、“原来是这么一回事！”他__________________说。 转述 别人说的话，从自己的角度说出来。 注意： 1.要理解别人说的话的意思，准确转述； 2.别人说的话中的第一、第二人称要改变； 3.语气词要省去。 4.把转速的话写下来时，不需使用冒号、引号。 例：裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁