葡萄沟【第2课时】.pptVIP

* * 葡萄沟 11 1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.引导学生在理解生词的基础上，抓住重点词语读懂句子、理解句子。并让学生读悟结合，体会到葡萄沟真是个好地方。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 为什么说葡萄沟是个好地方？ 串珠问题： 1.葡萄沟在哪里？ 2.葡萄沟盛产哪些水果? 3.那里的葡萄有什么特点？ 4.葡萄干是怎样制成的？ 为什么说葡萄沟是个好地方？ 边听边想 听录音回顾课文 1.“新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。”这句话在文中起到什么样的作用？ 开门见山，点明葡萄沟的地理位置。 2.“葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？ 此处运用比喻，把葡萄茂密的枝叶比作绿色的凉棚，说明葡萄长得非常茂盛。 3.“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”从哪些词语可以体会到葡萄的数量多、色泽鮮艳？ “一大串一大串”突出了葡萄的数量之多，“红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色”说明葡萄颜色多种多样，突出了葡萄的色泽鲜艳。 仿写： 仿照文中的句子写一句话，用上：“……的、……的、……的、……的” 示例：公园里开满