10.2阿基米德原理.docxVIP

《阿基米德原理》教学设计 教学目标? （一）知识与技能? 1．能复述阿基米德原理并书写出其数学表达式。? 2．能利用公式F浮=G排和F浮=ρ液gV排计算简单的浮力问题。? （二）过程与方法? 1．经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程，做到会操作、会记录、会分析、会论证。? 2．通过实验过程，初步进行信息的收集和处理，尝试从物理实验中归纳科学规律，解释简单物理现象，进行简单的计算。? （三）情感态度和价值观? 1．保持对物理和生活的兴趣，增强对物理学的亲近感，乐于探究科学奥秘。 2．通过参与实验活动，体验科学探究的乐趣，学习科学研究的方法，培养实践能力以及创新意识。 二、教学重难点 重点：让学生经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程，概括、归纳出阿基米德原理。 难点：利用公式F浮=G排和F浮=ρ液gV排计算简单的浮力问题。 教学设计 （一）复习： 1、什么是浮力？ 2、浮力产生的原因？ 3、求浮力的方法有哪些？ （二）进行新课： 情景引入： 阿基米德鉴定王冠是否是纯金做的的故事，看到洗澡时浴缸里的水外溢有了灵感。 新课讲解： 1、阿基米德的灵感： 演示实验： 烧杯装满水放在盘子里，将易拉罐按入水中，在手感到浮力时，会看到排开的水溢出到盘中。 结论：物体浸在液体中的体积=物体排开水的体积 提问：浮力与那些因素有关？ 回答：液体的密度，物体