学校教务处2018年度 述职报告.doc

学校教务处2018年度述职报告 转眼间，本学期即将结束。这一年来，我致力于规范教学常规和规范管理制度建设，下面择其重点向大家述职如下： 一、教学工作及管理 教学工作是学校的中心工作，教务处是教学工作的指挥中心和参谋部。我作为指挥员，在教学工作计划的制定，集体备课的落实，上课环节的检查，课外作业的规范，阶段考试的严格组织，成绩分析的有效应用等方面做了大量工作，我基本做到了布置合适，检查落实，反馈及时。本年度我重点做了以下工作： 1．抓好计划管理 每学期开学第二周内，安排教务员收齐三组长上期教学工作总结和本期计划，我亲自抽查部分总结和计划，对重点内容（如活动安排的内容及目标、时间划分、责任人及职责、预期及达成效果等）重点检查，并提出修改意见。 2．抓好过程管理 严查早晚自习。我坚持了天天巡查早自习，本年度没有无故缺席一次。并督促教务处值日员认真检查早晚自习，严格登记师生迟到、自习纪律和违章上课等情况。 深入课堂听课。本年度我一共听了XX多节课。课后认真和老师交流，诚恳提出建议。 落实集体备课。安排两人每天现场考核并全程参加集体教研活动，对教研主题、方式、状态详细记载并现场打分评价，对不正常情况及时处理。安排专人每月抽查了部分老师学科课程教学设计，就教学设计时间、个数、个性化增删、教学反思等重点检查并记载，对教学设计不合要求的老师进行见面谈话。 跟踪学生作业。我们每天严格检查了语文、数学、英语、物理、化学五科的课外作业在黑板上的公示情况。对公示时间不合理、不准时的老师提出批评，对当天没有公示的学科老师出具通报单，并在教务处备案。同时，本学期第14—15周，我组织教务员对半期考试成绩暂时落后的、问卷调查学生反映集中的老师批阅的学生作业进行了抽查（每班至少20本），对批阅作业量不够的、批阅质量不高的老师进行了及时交流，提出了改进意见。 坚持常态检查。我们排定了周一至五和周末的值日表，坚持了每天下午第一节和选修课的巡查，发现问题，认真记载，及时处理。坚持了学生课堂日志的按时收发，认真批阅，及时上报。坚持了期初收查老师《教学教研工作手册》的常规，认真检查了老师成绩分析报告的填写情况，核查了老师听课节数。 3.抓好评价管理 对于师生的评价，我们重点放在了教研活动、阶段性考试、学生问卷调查和学生座谈上。从教研活动情况看老师的工作状态，从学生成绩看师生的教学情况，从学生问卷和座谈了解师生的管理情况，对履职不到位的师生给予及时的帮助。 实施教研（备课）组评价。本学期，根据《xx实验校先进教研（备课）组校本研修评价实施方案》，按“基本建设、过程与发展、教研质量和加分项目”各项准确记分，评出了2017-2018学年度先进教研组和备课组。 规范组织考试。每次学校阶段性检测，命题时要求备课组列出考点汇总表，填写双向细目表，根据《教学教研工作手册》要求预设三类层次均分，上交评分细则；考试中，精心组织考务，严格要求监考老师，严明监考纪律，我坚持进行视频监控和现场巡视，对违纪师生严肃处理；网上阅卷时，要求统一阅卷标准，认真研究评分细则，细致评阅并反复核查，力求做到零差误。本年度，我组织了中考系列考试、月考和期中期末考试、小升初多次素质调查、转校生考试、教育质量综合评价监测、音乐美术技能专项等多次考试，所幸的是，各次考试组织井井有条，做到了零差误。 深入成绩分析。每次月考、期中、期末考试后我都进行了认真分析，对学科、对老师的成绩进行了深入的横向和纵向的比较研究，提出重肯建议，最终形成成绩分析报告，提交行政会审议，并在年级分析会上面对全体老师进行各项分析数据通报。本年度月考和期中考试中，各备课组严格按《xx实验学校关于阶段性考试的暂行管理规定》命题，高质量完成了检测任务。同时，将各项指标归类，初步建立起师生教学成绩档案。 认真问卷调查。就老师的出勤、压堂、有偿补课、严重体罚、课堂教学、课外作业、谈心辅导、管理方式等情况，本期第13周我安排了各年级偶数班学生的问卷调查，及时统计。我再认真阅读研究调查表，对中差两项指标学生评价达到8人及以上（即问题反映集中）的老师，安排教务员请他们来看调查结果，和他们一起分析原因，寻求对策。部分重点老师我亲自面谈。 坚持师生座谈。对班风学风正能量缺乏、对学生成绩大面积下滑、对学生或家长集中反映问题的班级和老师，我都要随机抽取部分学生（一般8-12名）进行座谈（本学年座谈学生约80人次，座谈老师约30人次），认真听取师生意见，核实相关问题，并及时和责任人交流沟通，达成共识。 二、特色工作及管理 1．校庆筹备工作 更新展板。为了迎接XX月XX日我校XX周年校庆，本年3月底学校决定重新制作关于课程改革成果展板。我接受任务后，立即找到课题负责人，分配任务，落实责任。经过一个月的精心准备，去掉了过时的内容，删除了淘汰的课题，融入了学校课程改