问题化教学设计.ppt

　　问题化教学设计 —实现教师跨越式发展 问题—通向理解之门 活动1 了解教学目标 认识问题化教学 学会问题设计的方法 练习问题设计 参考各种问题设计方法，结合教学实践，完成问题化教学设计 活动２ 认识问题化教学 为什么问题化教学备受青睐？ 问题化教学兼容今天和明天？ 问题化教学关注什么样的问题？ 怎样设计课堂问题？ Ｑ：为什么问题化教学备受青睐？ 问题意识和问题解决能力是现代社会持续发展的动力，也是现代人自主发展的动力。融进现代理念的问题化教学适应社会和个人发展的需要，适应在信息技术环境中学习的需要，是现代最重要的教学模式之一。 Ｑ：问题化教学兼容今天和明天？ Ｑ：问题化教学关注什么样的问题？ Ｑ：问题化教学关注什么样的问题？ Ｑ：什么是开放性问题？ 开放性问题（open-ended problems and questions）常指结构不严谨的问题，没有唯一正确的解释或简单的答案。有人把开放性问题特征归结为——无条理、不完整、不连贯、模棱两可的观点、多样的资料、涉及多个学科领域、多种资源与探究模式。 Eg1 选拔人才的开放性问题 ——选拔05年44位直升大学的“杰斐逊总统学者” 论文题：二战纪念主题建筑群该不该在特区的中心即林肯纪念馆和杰斐逊总统纪念馆之间建立？ 预测一个正常的、人类的、成人的大脑在不同时间段能够同时拥有多少个主意？ 体育运动和数学的几个共同点？ 你觉得从现在起的未来十年，你们这代青年人会关注那些文化热点，请据出你认为最重要的三点？ Eg2 媒体善于使用开放性问题 需要解决的一个核心问题是：美国继续在伊拉克驻军是解决此问题的办法，还是造成此问题的因素？ ——英国《金融时报》2004年9月19日 《该考虑从伊拉克撤军了》 Eg3 历史学家提出的开放性问题 ——房龙对古希腊雕塑的感慨 此雕塑原来依偎在雅典的提侬神庙的东侧山墙，三女神是天神宙斯和夜神所生的三个女儿，一个掌管纺织命运之线，一个专门分配命运之线的长短，一个负责切断命运之线，也许她们确实左右了希腊人的命运，可她们的命运又有谁来主宰呢？ Eg4 政治家用开放性问题煽动人心 ——艾森豪威尔在1953年就任美国第 34任总统时发表演说 在人类从黑暗走向光明的历程中，我们已经走了多远？我们是否正在接近光明，接近所有人类都应享有自由和平的一天？还是另一个黑夜的暗幕正在向我们逼近？ Eg5 农民用开放性问题培养神童 王福志是个有头脑有想法的新式农民，他用自己的“土办法”培养了被称为“神童”的儿子。他儿子王京9岁读完小学，16岁时已两次考入清华大学。 尽管我的农活很忙，但从不忽略王京问的各种问题，有一次带儿子去赶潮卖水产品，海水漫上来，又哗地退下去，我问儿子，你知道海水为什么会涨潮吗？ 我要求他自己先想5个答案，不管对不对都可以。 王京想了一路，一进家门，他就说了自己想出的原因：1、是风把水刮上来的；2、太阳把水晒开了…… 不管他的想法多么荒唐，我都鼓励他。而且，我也不会不懂装懂，显得家长总是比孩子高明，而且承认自己不懂，跟儿子一起去找答案。有时一些老师来买我们的水产品，我们就带各种问题向他们请教。 一次次类似的经历，使王京变得非常好问、好想问题，而且对自然科学产生了浓厚的兴趣。 Eg6 开放性问题引出的思考 ——一位教师和学生讨论“纸篓谁倒”后的思考 世上之事，原本是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的。只要那事并不关乎什么重大原则和立场——比如一只纸篓究竟应该谁去把它倒空。 这样的事在我们生活中比比皆是，每一个人都可以随自己的意愿选一种做法。只要心平气和地倾听，我们还会听到不少对我们自己的思想方法大有裨益的观点。那些观点与我们一贯对世事的看法也许对立，但正可教育我们——一个和谐社会，首先应是包容对世事多元看法合理存在的社会。不包容，则遑论多元？不多元，则遑论和谐？ 请评价沙莉老师的课堂问题 1、哪个同学能告诉我有关哥伦布的背景情况？ 2、哥伦布是什么时间登上美洲大陆的？ 3、哥伦布是在什么地方补充供给的？ 4、那三艘轮船分别叫什么名字？ 5、第一次航行到新大陆花了多长时间？ 透视课堂/ （美）Thomes L .Good; Jere E. Brophy 著 请评价沙莉老师的课堂问题 思考：课堂中的开放性问题 情境引发问题或者问题创设