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城郊中学化学课堂教学效率的提高策略 摘要：城郊中学的学牛大都基础比较差，面对这样的生源，如何提高城郊中学化 学课堂教学的效率？木文根据笔者的教学经验谈了几点做法。 关键词：学习方法；创设情境；教学效率 作者简介：黄玉刚，任教于广东省博罗县罗阳第一中学。 当前城郊中学的大多数优等牛都到城区比较好的学校就读，留下来的学 牛基础比较差，不想读书的占2/3。加上初中化学分两册书，内容比较多，往往 一讲完两册书的内容，学生就要进入中考。 现在乂是信息时代，学生乂免费读书，大部分学生的学习自觉性更差，他们 的脑海里大多数沉迷于游戏网络里。 面对这样的牛源，部分教师在课堂上经常当演员，学牛当观众，照木宣科, 没有很好处理教师为主导和学牛为主体的作用，在课堂教学中“教”与“学”严 重脱节，导致课堂气氛沉闷，学牛厌学。针对这种情况，笔者根据自己的教学经 验谈谈自己的几点做法。 一、熟透教材，精通大纲 初中化学九年级才开设，内容比较多，又是一门新的学科。学生在一学年中 学到的化学知识还来不及整理，学生就要参加中考。有时为了赶进度，教师总是 担心学牛无法掌握知识，干脆以“教”代“学”来完成预期的教学任务。学生就 像牛吃草一样，只吃下去还来不及消化。导致学牛上课一听就懂，一做就错，一 考就糟。在这中情况下，笔者通常熟透教材，精通大纲，根据新教材的精髓，整 合课程资源，对课堂的内容进行适当的修正和调适，灵