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贵州省等级考试(中学教育心理学)练习题(十七) 单选题-1 布鲁纳认为，教育心理学的反思性研究的重点在于 A．如何使学生主动参与教与学的过程 B．如何促使学生对学习进行自我调节 C．如何共享人类资源 D．如何为学生创造有利的学习环境 【答案】B 【解析】 [解析] 反思性研究：研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义。并对学习进行自我调节。 单选题-2 是指进行证券投资的机构法人。机构投资者一般具有以下特点：资金量大，投资管理严格，收集和分析信息的能力强，投资技术先进，可通过有效的投资组合以分散投资风险等。 A．营销人员 B．个人投资者 C．客户 D．机构投资者 【答案】D 【解析】 暂无解析 单选题-3 质量检验是对产品的一个或多个质量特性，进行观察，测量和试验，其目的是取得证实。 A．产品作业过程的技术状态正常的证据 B．产品作业过程的人员能满足要求的证据 C．产品作业过程需要改进的证据 D．作业过程形成的产品质量符合规定要求的证据 【答案】D 【解析】 [解析] 质量检验是要对产品的一个或多个质量特性，通过物理的、化学的和其他科学技术手段和方法进行观察、试验、测量，取得证实产品质量的客观证据。因此，需要有适用的检测手段，包括各种计量检测器具、仪器仪表、试验设备等等，并且对其实施有效控制，保持所需的准确度和精密度。 单选题-4 心理治疗过程的特点不正确的是 A．心理治疗过程就是一个学习的过程 B．效果主要取决于治疗师的能力和技巧 C．医患关系是伙伴或同盟关系 D．是一项人道而有实效的工作 E．是帮助病人自己改变自己 【答案】B 【解析】 [解析] 心理治疗过程的特点是：①自主性，关键是帮助病人自己改变自己，医患关系是一种努力合作行为，是一种伙伴或同盟关系；②学习性，心理治疗过程就是一个学习过程；③实效性，即是一项人道的有实效的工作。主要取决于治疗师与患者的合作。 单选题-5 在小组工作中，成长小组最显著的特征是。 A．通过活动使组员重新认识自己并激发个人潜能 B．通过放松训练缓解组员的紧张情绪 C．通过经验交流促进组员间互相理解和彼此支持 D．通过邀请专业人士授课来获取科学知识 【答案】A 【解析】 [提示] 通过活动使组员重新认识自己并激发个人潜能，是成长小组最重要的目标，也是最典型的特征。放松训练只是一种治疗技巧，而通过经验交流促进组员间互相理解和彼此支持是支持小组的特点，通过邀请专业人士授课来获取科学知识则是学习小组的主要目的。 单选题-6 教育心理学的研究对象是。 A．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程，教与学过程中的心理现象 B．学与教以及二者相互作用的心理规律 C．学与教的心理规律，但以后者为主 D．学与教的心理规律，但以前者为主 【答案】A 【解析】 教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学，主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。 单选题-7 某膨胀土地基，基础埋深0.5m，浸水影响深度地面下5.0m，膨胀变形经验系数0.6，取土进行室内膨胀率试验如表，计算地基土的膨胀变形量接近。 A.42mm B.40mm C.41mm D.39mm 【答案】C 【解析】 暂无解析 单选题-8 属于影响健康教育效果评价的参与者熟练性因素的是 A．测量工具 B．测试者观察偏倚 C．调查人员技术熟练 D．因搬迁不能对居民进行随访 E．项目地区发生自然灾害 【答案】C 【解析】 暂无解析 单选题-9 对滤过器的特点叙述不正确的是 A．微孔滤膜截留能力强，不易堵塞，不易破碎 B．微孔滤膜孔径测定一般用气泡点法 C．垂熔玻璃滤器化学性质稳定，易于清洗，可以热压灭菌 D．砂滤棒对药液吸附性强，价廉易得，滤速快 E．砂滤棒难于清洗，有改变药液pH的情况 【答案】A 【解析】 暂无解析 单选题-10 提出统觉学说的学者是 A．裴斯泰洛奇 B．夸美纽斯 C．詹姆斯 D．赫尔巴特 【答案】D 【解析】 [解析] 赫尔巴特是科学教育心理学诞生之前对教育心理学影响最大的思想家之一，提出了统觉学说。我们在奥苏伯尔的有意义接受学习理论中可清晰地看到统觉学说的影子。 单选题-11 阅读下面短文，回答下列五道题。 史学原以记述近现代事实为主要任务，任何时代的近现代史都是史学家的研究中心。史学容易触犯政治禁忌，成为文字狱和其他变相文字狱的主要对象。清代的文字狱几乎等于历史狱。朴学反是，以经学为中心，以小学文字学的训诂、音韵等为附庸，在其范围内的诸子、古史考证、地理、方志等等，都和政治现实没有直接关系。清代顺、康、雍、乾文网太密，文字狱大兴之后，史学因为首当其冲而大衰，考证学因为可以避祸而极盛，便是明证。由于中国封建社会历经的时期特别长，君主权威无限大，一切都被严密控制，学术