苏教版初中生物七上第3单元第六章第三节《植物光和作用的实质》(2).pptVIP

实验: 绿叶在光下制造淀粉 目的: 说明绿叶在光下能制造淀粉。 材料用具: 实验过程: 盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水 a. 暗处理 b. 部分要遮光 c. 照光 d.酒精脱色 f.滴加碘液 g.显色 把一株生长旺盛的天竺葵放在黑暗处一昼夜 步骤一： 对叶片为什么要暗处理？ 目的：使叶片内的淀粉耗尽或运走。 原理：经过一段时间的黑暗条件，叶片中原有的淀粉，一部分通过叶脉运输到植物体的其他器官储存或利用；另一部分则直接在叶片中用于呼吸作用的消耗。这样叶片中的淀粉基本消失，实验时检测到的淀粉是叶片细胞新积累的淀粉。 步骤二： 把经过暗处理的天竺葵的叶片从上下两面用小于叶片的黑纸片遮盖起来 对叶片为什么要遮光？怎样遮？ 让叶的一部分光线不能照射到，另一部分光线能照射到，这样能检验绿叶光合作用制造氧气的过程需不需要光。 在叶片上、下两面覆盖不同形状的不透光的纸片或黑塑料片。（也可以选取自己的照相底片作为覆盖物） 步骤三： 把步骤二处理过的天竺葵放在阳光下照射。 遮光后为什么又照光？ 目的：是让淀粉在叶片细胞中重新积累。 注意：光照时间不能太短，否则积累的淀粉太少。 摘下叶片，去掉黑纸片，观察叶片的颜色变化 步骤四： 把叶片放入盛有适量 酒精的小烧杯中，水 浴加热。 步骤五： 酒精脱色到什么程度？ 脱色的目的是什么？ 酒精脱色到叶片呈现黄白色。目的是为了使显色更明显。 步骤六： 用自来水冲洗叶片，再用滴加碘液 步骤七： 稍等片刻，用自来水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。 结果： 没有遮光的部分显蓝色。 第一次漂洗的目的是什么？ 根据呈现的不同颜色能判断叶在光下制造的 是什么物质吗？ 第二次漂洗的目的是什么? 洗去酒精 洗去碘液 淀粉特性——遇碘呈蓝紫色。滴加碘液，如果叶片呈现蓝紫色，说明这部分有淀粉形成；如果没有变色，呈现黄色，说明没有淀粉形成。 此实验说明了什么？ 绿色植物光合作用的主要产物是淀粉。 绿色植物光合作用在光下进行。 在上述实验中：　①将天竺葵进行暗处理的目的是：　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　②将叶片的一部分用叶夹夹住，这种方法在　　在实验中叫做：　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　③叶片为什么要用酒精脱色？　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　④向叶片滴加碘酒，是为了验证：　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑤加碘酒后未遮光部分变成了蓝色，说明这部分叶　　片中有什么形成？　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 将叶内原有的淀粉运走或消耗掉 对照实验 酒精能溶解叶绿素，防止干扰观察 检验淀粉的存在 淀粉 目的： 说明绿叶在光下能产生氧气。 器材： 玻璃漏斗 烧杯（比漏斗直径大） 试管 火柴 清水 金鱼藻（或黑藻） 光合作用产生氧气 方法与步骤： 1.取适量的金鱼藻放在盛有自来水的烧杯中，用一只短颈漏斗反扣住水中的金鱼藻，再在漏斗颈上反扣一只装满清水的试管。 2.将装置放在阳光下照射，一段时间后观察现象。 3.待试管中的水下降到比烧杯液面低时，移出并反转试管，使试管口向上。 4.用带火星的细木条迅速插入试管内，观察发生的现象。 这说明了什么？ 带火星的细木条重新燃烧起来。 带火星的细木条插入试管内能够重新燃烧起来。 说明植物光合作用 能产生氧气 结 论 绿色植物 光合作用 释放氧气 地球大气中的氧气主要来自 绿色植物的光合作用 目的： 举例说出绿叶在光下吸收二氧化碳，用于产生淀粉 器材：试管 玻璃漏斗 大烧杯 碳酸氢钠溶液 自来水 金鱼藻（或黑藻） 知识准备：碳酸氢钠溶液能产生二氧化碳气体，澄清的石灰水能吸收二氧化碳气体 光合作用需要二氧化碳 实验指导 1.利用推荐的器材组成两套实验装置 2.在烧杯a中加入碳酸氢钠溶液 在烧杯b中加入等量的自来水 3.把两套装置放在光下照射 4.观察漏斗和试管中出现的变化 两套实验装置中二氧化碳的含量不同。加碳酸氢钠溶液供给水生植物充足的二氧化碳，植物产生更多的氧气，间接说明二氧化碳是光合作用的原料。