超前谋划抢抓机遇推动学院可持续发展.docVIP

河北省高等职业教育改革与发展工作会 河北省高等职业教育改革与发展工作会交流材料 交流材料 把握需求 超前谋划 抢抓机遇 推动学院可持续发展 河北工业职业技术学院院长 董兆伟 二〇一〇年十二月 目 录 坚持以社会需求为导向，质量为本，特色取胜 服务产业发展，打造优势品牌专业 明确办学定位，打造“工段长”摇篮 坚持教学中心，恪守质量为本 满足企业需求，“量体裁衣”提供个性化服务 二、坚持以培养人才为根本，德能并重，全面发展 1. 培养方案，关注学生可持续发展 2. 学生管理，促进学生自主发展 3. 校园文化，打造学生职业品格 坚持以科学发展为主线，超前谋划，抢抓机遇 1. 面向市场，经营取胜 2. 明确目标，强化意识，转变作风 3. 把握时机，果断决策，破冰前行 4. 抓评估，争示范，实现“省内一流，国内知名”的目标 四、坚持以改革创新为动力，乘势而上，奋发有为 1. 夯内涵 建品牌 上层次 2. 建设有特色、高水平、国际知名的高职院校 3. 继续做改革、发展、管理的示范 把握需求 超前谋划 抢抓机遇 推动学院可持续发展 河北工业职业技术学院院长 董兆伟 河北工业职业技术学院是一所诞生于钢铁企业且具有50多年职教历史的高职院校。多年来，学院坚持“立足冶金，服务河北，面向全国”的办学定位，扎根职业教育，为河北钢铁产业提供了强有力的高技能人才支撑，被钢铁行业冠以“工段长摇篮”的美誉。目前，学院是国家示范性高职院校建设计划100所立项建设院校之一，河北省示范性高等职业院校，河北省钢铁冶金职教集团牵头单位。 学院1999年升为高职。十年来，伴随着中国高职教育的大发展，河北工业职业技术学院从一所名不见经传的普通职业院校成长为国家示范院校，学院走过了一段不平凡的历程。怎么办高职？怎么办好高职？是学院在办学过程中一直不断思考和探索的问题，并在办学实践过程中形成了一些体会和思考。 坚持以社会需求为导向，质量为本，特色取胜 服务产业发展，打造优势品牌专业 河北是中国钢铁第一大省，钢铁是河北第一战略支撑产业，作为河北唯一一所培养钢铁高技能人才的省属高职院校，学院以服务产业发展为己任，根植冶金而生存，依托冶金而发展，形成了鲜明的办学特色。 学院从诞生之日起就与河北钢铁行业血脉相连，在服务河北钢铁强省战略过程中，更是紧密结合现代钢铁生产向高、精、尖、新和资源节约型及环境友好型方向发展的需要，围绕现代钢铁生产链和“绿色钢铁”，对传统专业进行改造升级，将材料工程技术（轧钢）、冶金技术、环境监测与治理技术、应用化工技术（焦化）、电气自动化技术（冶金方向）等传统专业做优、做强，结合“批量实习”和“打包就业”，形成具有鲜明钢铁冶金特色的优势品牌专业群，为行业内院校提供借鉴与范例，成为国家示范院校项目重点建设专业，确立了在省内乃至国内同类专业的领军地位。 学院成为河北省冶金类高技能人才培养培训示范基地、全国冶金行业高技能人才培养基地、全国冶金高等职业教育先进单位。 明确办学定位，打造“工段长”摇篮 钢铁生产的快速发展和工艺技术装备水平的提高，迫切需要掌握先进操作技术、具有技术创新能力的高技能人才。学院结合长期的企业调研和岗位分析，对“高素质技能型专门人才”内涵进行科学分析和准确把握，将人才培养目标定位于“企业一线的工段长”，并携手钢铁企业，积极探索订单培养、工学交替的人才培养模式改革，形成了以“产学互动，实境育人”为核心的多样化的人才培养模式。 目前，河北钢铁冶金行业中80%的工段长经过我院培养培训，为河北大中型钢铁冶金企业基层技术和管理队伍的形成奠定了基础，被誉为钢铁冶金行业“工段长的摇篮”。 人才培养模式改革成果《高等职业教育人才培养模式多样化的探索与实践》获国家教学成果二等奖和河北省教学成果一等奖。 坚持教学中心，恪守质量为本 （1）政策和制度向教学一线倾斜 学院高度重视教学工作，政策制度向一线倾斜，时间上充分保证教学，经费上优先支持教学、待遇上向一线倾斜。 （2）抓住关键环节，提高教学质量 课程建设：教育是服务，学生是客户，课程是产品。提升教学质量的核心是课程质量。 2002年，学院在高职教育界率先引入课程标准的理念，根据技术领域和职业岗位的任职要求，参照与钢铁冶金企业相关的职业资格标准，进行校本课程开发，在全院推行课程标准制定工作。2005年，共编制课程标准525门，在全国领先。 示范建设过程中，对课程标准进行了重新梳理和修订，共完成800多门课程标准。同时借鉴国内外职业教育各种课程开发方法，兼顾学生知识、能力、职业素养全面发展的要求，对接生产流程的开发专业课程，形成各具特色的专业课程体系。 建成国家级精品课程4门，河北省精品课程15门。 师资队伍建设：提升教学质量，教师队伍是关键。学院探索了“名师”引领、“金牌”带动的团队建设