《流体压强与流速》教案.docVIP

《课题：流体的压强与流速的关系》教案 【教学目标】 知识与技能 1）了解流体的压强与流速的关系。 2）了解飞机升力是怎样产生的。 3）了解生活中跟流体压强与流速相关的现象。 过程与方法 1）通过观察，认识流体压强与流速有关的现象。 2）体验由流体压强差异产生的力。 情感、态度与价值观： 初步领略流体压强差异产生现象的奥妙，从而获得对科学的热爱、亲近感。通过歼20战机、中国实验风洞等加强爱国主义教育。 【教学重点】：流体压强与流速的关系。 【教学难点】：运用流体压强与流速的关系来解释飞机的升力和生活中看到的现象。 【老师器材】：乒乓球、1米 【学生器材】：漏斗、乒乓球、纸条、纸杯、吸管、蜡烛、打火机 【课时安排】：1课时 【教学过程】 引入新课：老师最近学习了一项名为“管中飞雪”的新技能，你们想看吗？ 老师表演魔术1：用塑料软管抛洒碎纸片，激起学习兴趣，从而导入课题：《流体压强与流速的关系》 问题1.什么是流体？介绍流体包括气体和液体。 问题2.探究流体压强与流速的关系。 1．提出问题：通过老师表演的魔术，从而推测出：流体的压强可能与流速有关。 2．猜想：A、流体流速大的位置压强小。 B、流体流速大的位置压强大。 C、流体流速大的位置压强不变。 3．设计实验和进行实验 要求学生利用桌子上的器材，发挥团队精神，设计并进行实验，验证猜想。同时要求学生实验时注意以下几个问题： A、你选用什么器材？ B、增大了哪里的空气流速？ C、通过什么现象显示了气体压强的变化？ D、得到什么结论？ （学生自主探究实验，教师巡回指导……） 4．学生展示实验得出结论：气体流速越大的位置压强越小。 学生回答课前提出的两个问题： 魔术揭秘 “管中飞雪”——引出吸尘器 老师展示实验现象，学生通过观察现象探究液体压强与流速的关系，得出：液体流速越大的地方，压强越小。 应用：出示我国海军索马里护航编队船只图片，问：为什么平行行驶的船之间必须相隔很远？ 总结得出结论：回答课题：流体流速越大的位置，压强越小。 应用：机翼的升力。由歼20战机图片引出机翼的升力是如何产生的？老师打开视频动画，学生观看自主学习这个问题。 为了检查学习情况，进行下面的知识抢答： 1．飞机具有重力，为了克服重力飞行时空气对飞机是向上的压强大，还是向下的压强大？ 2．飞机的机翼是哪种形状？ 3．机翼为什么要选择上述形状呢？ A机翼将空气分成两部分，气流同时到达机尾，气流经上部通过的路程远，速度大。B机翼将空气分成两部分，气流同时到达机尾，气流经下部通过的路程远，速度大。 对知识进行扩展，让学生观看中国的实验风洞，进行德育，享受民族自豪感。 学魔术并表演：空中飞球 小结：1．学到了什么？ 2．成为了两家：流体力学专家和魔术专家。 作业：视频抢答题。 播放香蕉球视频出题：踢出去的足球如果按如图所示的方向旋转，它将向哪边漂移？ A、左边 B、右边 附板书设计： NO4 流体压强与流速的关系 1． 2．流体流速越大的地方，压强越小 3．应用：机翼的升力