高考历史一轮复习第十二单元古代中国的思想科学技术与文学艺术单元总结课件新人教版.pptVIP

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  • 2019-07-11 发布于河南
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高考历史一轮复习第十二单元古代中国的思想科学技术与文学艺术单元总结课件新人教版.ppt

王攘夷”,但由于晚节不保,仅列“中中”;秦始皇统一六国,确立专制主义中央集权制度,但施行暴政,仅列“中下”;暴虐的夏桀、商纣列为“下中”和“下下(愚人)”。 结论:从对这些历史人物的分级中,可以看出班固以褒善惩恶的道德观为核心的治史思想。 示例二: 看法:《汉书·古今人表》存在贬低农民起义领袖的倾向。 说明:在司马迁的《史记》中,把项羽写入“本纪”,陈胜、吴广写入“世家”,体现司马迁对秦末农民起义领袖的肯定。陈胜领导大泽乡起义,揭开秦末农民战争的序幕。为推翻秦的暴政做出巨大贡献。 结论:陈胜在《汉书·古今人表》中仅列为“中下”,这反映出班固维护统治阶级利益,贬低农民战争领袖的思想倾向。 示例三: 看法:班固把秦始皇评为“中下”,等级较低,这是有道理的。 说明:秦始皇统一六国之后,赋役繁重,大兴土木,滥用民力,给人民带来灾难。采用法家思想,轻罪重罚,实行“族诛”、“连坐”等残酷刑罚;文化上实行愚民政策,焚书坑儒,钳制思想,摧残文化。秦的暴政,导致农民战争爆发,统治短暂,历二世而亡。 结论:在倡导仁政的汉朝,班固把秦始皇评为“中下”等级是合理的。 示例四: 看法:班固把秦始皇列为“中下”不科学。 说明:秦始皇统一六国,结束诸侯割据、混战的局面,为统一多民族国家的发展奠定了基础;确立中央集权制度,中央实行三公九卿制,地方实行郡县制,官僚政治取代贵族政治,推动政治制度的进步;统一文字,统一

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