高考历史一轮复习第十三单元西方人文精神的起源及其发展单元总结课件新人教版.ppt 38页

单元总结 第十三单元 　　一、西方人文主义精神的历程 智者学派 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 核心 人文精神 人文主义 “因信称义”和“先定论” 理性 智者学派 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 矛头 针对崇拜自然和神灵 针对封建神学,特别是教会的禁欲思想 针对封建神学,特别是教会的贪婪、专制 针对教权主义、专制主义和等级制度 智者学派 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 特点 反对迷信,强调自由、人人平等;它将人从崇拜自然和神灵中解放出来 批判封建神学,强调人性解放、思想自由、发展个性;它将人从封建神学中解放出来 反对罗马教会,强调《圣经》至上、信仰得救;它将欧洲从罗马教会的控制中解放出来 反对封建制度,强调理性、科学、民主、自由、平等和法治;为资产阶级革命作了思想理论准备 智者学派 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 地位 是人文主义的起源,欧洲第一次思想解放运动 是人文主义的发展,欧洲第二次思想解放运动 是人文主义的发展,资产阶级宗教的兴起 是人文主义精神的成熟,欧洲第三次思想解放运动 　　二、古希腊人文主义与中国先秦儒家思想的对比 古希腊人文主义 先秦儒家思想 背景 信奉多神教,相信神;奴隶制民主政治繁荣,人的地位提高 社会经济、政治的重大变革 古希腊人文主义 先秦儒家思想 内容 普罗泰格拉 “人是万物的尺度”,强调个人主观的感受 孔子 “仁”“礼”“为政以德”“有教无类”“因材施教” 苏格拉底 重视伦理道德,追求人生真谛 孟子 “仁政”“民贵君轻”“性善论”“舍生取义” 古希腊人文主义 先秦儒家思想 评价 树立了人的尊严,是西方人文精神的滥觞 经过改造形成完整的思想体系,成为中国传统文化的主流 　　三、明清之际的思想批判与欧洲启蒙运动的比较 明清之际的思想批判 欧洲启蒙运动 背 景 政 治 封建专制统治空前强化 进入早期资产阶级革命时代 经 济 资本主义萌芽的缓慢发展,受到封建制度束缚 欧洲重商主义和殖民掠夺政策加速了资本主义手工工场的发展 思 想 封建传统文化仍占统治地位 文艺复兴为启蒙运动奠定了基础 明清之际的思想批判 欧洲启蒙运动 内 容 中国的思想家抨击君主专制,具有初步的民主色彩,但未明确提出建立新的社会制度,也未形成完整的理论体系 批判封建制度,并为资本主义设立了一套政治方案,形成了完整的理论体系 明清之际的思想批判 欧洲启蒙运动 影 响 对当时的封建专制起到了一定的冲击作用,但无法动摇封建统治的理论基础,没有推动中国社会的变革与转型 极大地推动了欧美资产阶级革命,推动了欧洲由封建社会向资本主义社会的转变 启蒙思想的传播 　　法国推翻封建制度、确立民主制的过程比英国和 美国激烈得多,经历了长期反复的斗争,直到19世纪后 期才确立共和制度。法国的绝对王权根深蒂固、势力 强大,革命中的外来干涉来势凶猛,法国的社会矛盾复 杂尖锐,阶级矛盾对抗激烈,革命日益激进,卢梭的人民 主权思想得到广泛赞同,人民主权也被绝对化。法国大 革命的重要特点就是广泛实践人民主权,追求平等。 《人权宣言》以普遍适用的、神圣的话语将人民主权 原则提升到人类普遍适用的高度。为了完整地实现人 民主权,革命者进行了直接民主与间接民主相结合的尝 试,两院制和政党制度遭到舍弃。为了追求平等,革命者 不仅规定法律面前人人平等,人人可担任官职、公共职务和职位,他们甚至敢于放弃一部分经济自由,对财产权加以限制。 ——刘芃《历史学习精要》 　　【点评】作者认为法国大革命异常激烈,而且法国共和政体的确立经历了长期反复的过程。其原因可以从其国内封建势力顽固强大,社会矛盾复杂尖锐的角度分析。法国大革命的重要特点是广泛实践人民主权,《人权宣言》从多个方面对此作了规定。 【典题例证】 (2016·江苏单科·T15)某学者认为:他们摆脱了对上帝的恐惧,但是仍然对神表现出尊敬的态度。他们嘲笑六天创造世界的观念,但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器,是人类永久居住的场所。“他们”是 (　　) A.文艺复兴时期的文学家 B.宗教改革的发起者 C.启蒙运动时期的思想家 D.进化理论的倡导者 【解析】选C。材料中“他们摆脱了对上帝的恐惧……但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器”等关键信息,可以看出这些人对宗教的态度,即反对教权主义,倡导理性主义,因此这是启蒙运动时期思想家的主张,故C正确。 【对点特训】 (2019·洛阳模拟)下表为18世纪中叶至1770年间法国著名思想家的书籍出版情况(1 000—2 000册/版)这表明法国 (　　) 思想家　 作品名称及出版数量　 伏尔泰 《老实人》43版　 《哲学通信》35版 卢梭 《新爱洛依丝》70版 《卢梭全集》18版 狄德罗 《百科全书》24 000套 A.民众文化水平提髙 B.启蒙思想家的社会地位较高 C.图

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