《力》单元复习教学课件.pptVIP

;3．力的单位：______，简称_____，符号：____。 4．力的三要素：________、________、____________，它们都影响着力的作用效果。 5．力的示意图：在____________上沿着_____________画一条线段，在线段的末端画箭头表示________，线段的起点或终点表示______________，这就是力的示意图。;举一反三训练;1-2.如图所示，有一根粗细均匀的长木棒，斜放在墙角。画出木棒所受重力G、木棒对墙面的压力FA和地面对木棒的支持力FB的示意图。;考点二 弹力　重力　摩擦力;2．重力： (1)重力：由于地球的______而使物体受到的力，重力的施力物体是_____。 (2)重力的方向：____________。 提示：竖直向下的含义：与水平面垂直。垂直向下的含义：与接触面垂直。 (3)重力的大小：________，g＝9.8N/kg的含义：_____________________ ___________。 (4)重心：______________。 3．摩擦力： (1)滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们发生______运动时，就会在接触面上产生一种______相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 (2)滑动摩擦力产生条件：①物体间__________________；②接触面_____；③物体间有___________。;(3)滑动摩擦力大小的决定因素：①压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_____；②接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越_____。 (4)增大和减小滑动摩擦力的方法 ①增大摩擦：增大_______；使接触面粗糙程度变_____。 ②减小摩擦：减小________；使接触面粗糙程度变____；变____________(例：滚动轴承)；使两个相互接触的表面________(例：磁悬浮列车)。 (5)静摩擦力：①阻碍物体之间相对运动趋势的摩擦；②静摩擦力的大小与和它方向相反的外力的大小________。 (6)滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时受到的摩擦力。在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力____。;4．探究课题：滑动摩擦力的大小与什么因素有关。 实验装置：如图所示。 ? ? 探究方法：_____________。 探究过程： (1)原理：________________。 (2)方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使木块做_________________，读出弹簧测力计的示数，这时的拉力大小就等于滑动摩擦力的大小。 (3)结论：滑动摩擦力的大小跟____________________和___________有关；接触面粗糙程度相同时，压力________，摩擦力越大(对比甲、乙两图)；压力一定时，接触面________，摩擦力越大(对比甲、丙两图)。;【例2】把弹簧测力计的一端固定，另一端用3N的力拉它时，弹簧测力计的示数为3N，如图甲所示；若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施加一个3N的拉力而使弹簧测力计静止，如图乙所示，此时弹簧测力计的示数是(　　) A．0　　　　 B．3N C．6N D．无法判断;举一反三训练;【例3】建筑工人砌墙时，常利用铅垂线来检查墙砌得是否竖直。如图甲，一堵南北走向的墙上，所挂铅垂线如图乙所示，则这堵墙一定是(　　) A．向东倾斜　　 B．向南倾斜 C．向西倾斜 D．向北倾斜;举一反三训练;【例4】将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示。则木块所受摩擦力的方向与大小分别是(　　) A．水平向右，3.4N　　　　　　　　B．水平向左，3.4N C．水平向左，2.6N D．水平向右，2.6N;举一反三训练;【例5】在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验，如图所示。当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为(　　) ? ?A．F1＝F2＞F3　 B．F1＞F2＞F3 C．F2＞F1＞F3 D．F1＜F2＝F3;举一反三训练;中考综合 ? 应用 ? 探究 培优拔尖;分析数据除了图像分析法外，也可以用比值法，由表中数据可知：质量增大几倍，重力也相应增大几倍，但是重力和质量的比值是不变的，比值的大小