《摩擦力》第一课时学案.docVIP

摩擦力（第一课时） 知识回顾： F＝8N4匀直F＝5N3静止F＝3N2静止对下列情境中的物体进行受力分析并画出力的示意图。 F＝8N 4匀直 F＝5N 3静止 F＝3N 2静止 1静止 1静止 学习目标： 感知摩擦力，理解摩擦力的概念和产生条件。 知道测量摩擦力的方法。 通过实验探究摩擦力的大小与哪些因素有关。 认识摩擦力： 思考：分析情境1和情境2、3、4有什么不同？为什么情境1中物体不受摩擦力的大小？ 提示：假如地面是光滑的物体由于受力不同会怎样？ 结论：两个　　　　　的两个物体之间有　　　　　　　　　或发生　　　　　　　　　　时，在接触面上就会产生　　　　　　　　　　　　　　　的力叫摩擦力。 　　　　静摩擦力：例：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 分类：　　　　　　　滑动摩擦力：例：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 　　　　动摩擦力 　　　　　　　　　　滚动摩擦力：例：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 方向：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 牛刀小试（1） 一、说一说下例情境中的摩擦力的类型和方向。 1．小红用黑板刷向下擦黑板　　　　类型：　　　　　　　方向　　　　　　　。 2．小明的爷爷用圆珠笔向右画横线　类型：　　　　　　　方向　　　　　　　。 3．人向前行走时　　　　　　　　　类型：　　　　　　　方向　　　　　　　。 4．战士向上爬杆　　　　　　　　　类型：　　　　　　　方向　　　　　　　。 5．战士从杆顶滑下来　　　　　　　类型：　　　　　　　方向　　　　　　　。 探究摩擦力的大小――分析静摩擦力的大小（1） 思考：分析情境2和3，想一想静摩擦力的大小与什么有关？ 结论：静摩擦力的大小与　　　　　　　　　　　　　　　有关。 牛刀小试（2） 二、试分析下面两图中，饮料瓶的受力情况？并说一说哪个瓶子受到的摩擦力要大些？为什么？ 探究摩擦力的大小――测旦摩擦力的方法（2） 思考1：说一说你怎么知道：情境2和3中的静摩擦力等于拉力？ 思考2：情境4中的滑动摩擦力也等于拉力吗？如何把摩擦力测出来？ 结论：原理：　　　　　　　　　　　　　。 　　　测滑动摩擦力的要求：沿　　　　　　　方向，　　　　　　　　　拉动物体。 探究摩擦力的大小――探究滑动摩擦力的大小（3） 猜想：滑动摩擦力的大小与　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　　有关。 设计实验：（提示：一个物理量与几个因素有关时，我们要想到　　　　　　　　方法。） 提供器材：毛巾　弹簧测力计　木块　钩码等。 结论1： 。 结论2： 。 总结： 滑动摩擦力的大小与　　　　　　和　　　　　　有关；与　　　　　和　　　　　无关。 问难研讨： 刚才的实验当中，要保持木块作匀速直线运动是不是很难，小明同针对这个问题对实验进行了改进，改进后装置图如下，请你说说改进后有什么好处？ 传统的实验方法　　　　　　　　　　　　　　改进的实验方法 当堂检测： 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中 (l)将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做 　　 运动，这时滑 动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小． (2)小明设计了如图所示的实验方案，通过实验得到了正确的结论， ①下列各种现象中，利用了该实验结论的是 　　　　 （选填字母）． A．汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链 B．用力压住橡皮，擦去写错的字 C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木 ②甲图中物体运动的速度大小为υ1，乙图中物体运动的速度大小为υ2．实验过程中，关于 υ1和υ2的大小，下列说法正确的是 　　　　 （选填字母）． A．υl一定大于υ2 B．υ1一定小于υ2 C．υ1一定等于υ2 D．υ1可以大干、等于或小于υ2