《压强》课堂导学案.docVIP

八年级物理下册《9.1压强》导学案 一、【预习提示】 1.压力。 2.压力作用效果与什么有关。 3.压强。 4.压强公式。 5.增大和减小压强的方法。 二、目标定向 请同学们观察自己的书包带子。想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么？喝牛奶时候牛奶盒配的吸管你是用尖的那端插进盒子还是用平的那一端？为什么？对以上问题，可能同学们现在还不能得出正确结果，自己猜的是否正确，要经过事实来检验。同学们学习了本课的知识，就会得到满意的回答。 三、学生自学 请同学们画出下列各图中物体对支面的压力示意图。 ②学生画完后，讲评学生作图情况，错误的进行纠正，并用红色粉笔把压力突出出来。同学们思考后回答，以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？ 特点 。 总结:在物理上,把垂直作用在物体表面的力叫压力,压力的方向总是垂直于受力面。 压力并不一定由重力产生,只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力。 四、合作探究： 1.实验:探究压力的作用效果跟什么因素有关? 在这个实验中,再次用到了“控制变量法”,实验步骤如下: (1)把小桌腿朝下放在海绵上,观察海绵被压下的深度。 (2)在腿朝下的小桌上放一个砝码,观察海绵被压下的深度。 (3)把小桌翻过来,将同一砝码放在桌面木板上,观察海绵被压下的深度。 分析:步骤(1)和(2)中,让小桌腿朝下是保持___________不变,而探究压力的 作用效果与__________之间的关系。 步骤(2)和(3)中,把砝码放在桌面木板上是保持_________不变,而探究压力的 作用效果与______________之间的关系。 观察课本图示，由甲图和乙图可以得出:在受力面积一定时,压力越大,塑料泡沫被 压下的深度越_____,说明力的作用效果跟______________有关。 由乙图和丙图可以得出:在压力一定时,受力面积越大,塑料泡沫被压下的深度越______,说明压力的作用效果与_____________有关。 综合可以得出:压力的作用效果跟___________和____________有关。 2.阅读课本上的内容,完成下列填空,并通过理解定义去理解公式是怎样写出的。 物体_____________________________叫做压强。在物理上用字母____表示压强,____表示压力,_____表示物体的受力面积,计算压强的公式是________,其中压力的单位是_____,受力面积的单位是_____,压强的单位是_____,为了纪念___国科学家_______,压强还有一个专用单位叫________,简称______,符号是______。1Pa=______N/m2 注意事项: 使用此公式进行计算时,一定要注意统一单位,并要确定准压力的大小和受力面积的大小(受力面积的大小就是两物体相互接触的面积) 。除了会计算压强外,还要会用此公式计算压力(F=PS)和受力面积(S=F/P) 例题： 3.阅读课本上的“想想议议”部分的插图,讨论一下各图中哪些是要增大压强,哪些是要减小压强,它们各自采用了什么方法?并填写下面的空格: 推土机具有宽大的履带是通过_____________的方法来______压强的(填“增大”或“减小”下同),而它锋利的土铲是通过______________的方法来_______压强的；斧头具有很窄的刃是通过________________的方法来________压强的；铁轨铺在一根根枕木上 是通过______________的方法来_________压强的。蝉是通过_______________的方法 来______压强的,从而能使它的口器很容易插入树皮;骆驼具有宽大的脚掌,是 通过______________的方法来________压强的,从而不会陷入沙中很深。 总结得出:增大压强的方法是__________________和___________________。 减小压强的方法是___________________和__________________。 六、反馈评价： 1.物理学中把___________压在物体表面上的力叫做压力；压力的作用效果用___________来表示，它的大小不仅跟___________大小有关，还跟___________的大小有关，压强的计算 公式是_______________，压强的国际单位是__________。 2.放在水平地面上的一个立方体的重力为8×103N，底面积为0.4m2 压强是___________Pa，若沿竖直方向切去一半，则剩余部分对地面的压强