七年级数学下册 第2章二元一次方程组教案 湘教版.doc

PAGE 用心 爱心 专心 第2章 二元一次方程组 第1课时 教学课题：2.1二元一次方程组 教学目标： 1、了解二元一次方程的概念，了解二元一次方程的解的含义。 2、会检验一对数是不是二元一次方程的解，会把二元一次方程化为用一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式。 3、通过对实际问题的分析，使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型。同时培养学生探究、创新的精神和合作交流的意识。 教学重点、难点 重点是二元一次方程的意义和二元一次方程的解的意义。 难点是二元一次方程的解的不确定性和相关性。即二元一次方程的解有无数个，但不是任意的两个数是它的解。 教学方法：探索方法，合作交流。 教学过程： 动脑筋 小亮家今年1月份的水费和天然气费共46.4元，其中水费比天然气费多5.6元。这个月共用了13吨水，12立方米天然气。你能算出1吨水费多少元？1立方米天然气多少元吗？ 学生读题，理解题意 思考：只要求出水费和天然气费各多少元，就可以算出1吨水费和1立方米天然气多少元了。 如果设小亮家1月份的水费x 元，那么天然气费应为（x－5.6）元？可列出一元一次方程：x+（x－5.6）=46.4 还有其他的解法吗？启发引导学生设两个未知数，然后列出二元一次方程组 设小亮家1月份的水费x 元，天然气费y元，根据题意，列两个方程得：　　　　　　　　x＋y＝46.4 　　　　　　　x－y＝5.6 观察以上两个方程与以前所学方程的区别。 教师归纳：像x＋y＝46.4，x－y＝5.6这样，含有两个未知数（二元），并且含有未知数每一项都是一次的，这样的方程叫做二元一次方程。象方程 5x－7＝3，都是二元一次方程。 思考，如果只考虑一个方程，那么x和y可以取什么值？ 本题中的两个方程要同时满足才能求得水费和天然气费，即满足方程组　 像这样，把两个含有相同未知数的二元一次方程（或者一个二元一次方程和一个一元一次方程）联立起来，组成方程组，叫二元一次方程组。 做一做 检查：把x=26，y,20.4代入上述方程组中，左、右两边的值相等吗？ 使二元一次方程两边的值相等的一对未知数的值，叫做二元一次方程的一个解。 方程的解的表示方法：　　 怎样判断一组数值是不是方程组的解？讨论得到结论。 学生练习 1、下列各式是二元一次方程的是（ ） （A）（B）（C）（D） 2、想一想： （1）方程的解有多少个？ （2）它的正整数解呢？ 3、方程。用关于x的代数式表示y； 4、P18练习的第1、2题 5、下列属二元一次方程组的是（ ） （A）；（B）； （C）；（D） 四、小结 二元一次方程，二元一次方程组，二元一次方程组的解，解方程组各表示什么意义？ 作业 第2课时 课题2 . 2二元一次方程组的解法（代入消元法1） 教学目标： 了解代入消元法的概念。 2、会利用代入消元法求整数系数的二元一次方程组的解。 3、通过对实际问题的分析，使学生进一步体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型，同时培养学生观察、归纳、概括能力。 教学重点、难点： 重点是求二元一次方程组的解题方法。 难点是代入消元法的运用方法。 教学过程： 复习练习 （1）以为解的二元一次方程的个数有（ ） A、有且只有一个； B、只有两个；C、有无数个；D、不会超过100个。 （2）已知是二元一次方程，则　　　　，　　　　。 探究 小亮家今年1月份的水费和天然气费共46.4元，其中水费比天然气费多5.6元。这个月共用了13吨水，12立方米天然气。你能算出1吨水费多少元？1立方米天然气多少元吗？ 提出问题：怎样求出1吨水费多少钱和1立方米天然气多少钱呢？ 学生探究，根据上节课的内容，列出方程组：　　 怎样解这个二元一次方程组呢？方程组中有两个未知数，如果我们能够减少一个未知数，问题就能解决了，怎样减少一个未知数呢？ 与同学交流自己的探究结果 教师讲评： 如果把方程（2）中的字母y看成是已知数，则可以变形成x=y+5.6　　（3） 再把（3）式代入到（1）式，得　(y+5.6)+y=46.4 (4) 解这个一元一次方程，可得　y=20.4 把y的值代入到（3）式，可得到x=26。 所以即水费共用26元，天然气费共用20.4元，1吨水费用为2元，1立方米天然气费为1.7元。 说一说，解二元一次方程组的基本思路是什么？ 设法消去一个未知数。 范例分析 1、讲解例题1P20　例1解方程组：　　 解：把（2）代入（1），得　　5x―(―3x+1)=－9 (3) 　　　　解得　　　　　　　x=－1 把x＝－1代入（2），得　y＝4 因此原方程组的一个解是 教师讲完后，请同学们把解得的答案代入到原方程组中进