运用对比开头公开.ppt

语文作文写作的瓶颈 一、拿到作文题目不知如何下笔，这就是平常所说的万事开头难。 ——不会开头，不知从哪说起 二、写作过程中的“理屈词穷”。 ——找不到话说，字数不够 济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”。 巧用的破题方法 一、和谁比：寻找对比对象（善于联想和想象） 二、比什么：寻找对比点(抓住事物的外部特征（外貌、动作、语言等）和内部特征（性格和习性等）) 三、怎么比：运用细节描写（动作、语言、外貌、神态、心理等） 3、当堂训练：运用对比手法给作文“我想有个幸福的家”写一个100字左右的开头 我想有个幸福的家 有人认为家里高楼大厦、金钱万贯，那才是他想要的幸福的家；有人认为出门豪车开道、美人相伴，那才是他想要的幸福的家；有人认为人前名牌买买买，人后钞票大把花花花，那才是他想要的幸福的家；但我认为他们亵渎了“幸福”一词，我以为家人的健健康康，生活的和和美美——那才是我想要的真正意义上的幸福的家。 可惜，老天连我这一点小小的愿望也不能满足，竟然还有意地捉弄我。一天……. 当堂训练：用对比和细节描写为下文拟一个开头。 一位西装革履戴着眼镜的中年人，边走路边喝着饮料，喝完后随手丢在了路边，看也不看一眼地径直走了。恰巧被一位赶着上学的年青人瞧见了，赶过去，临门一脚——目标垃圾桶，可惜球技太差，没中，摇摇头，叹着气，跑开了。这时一位年近六旬头发半白的环卫阿姨到了，她费了老鼻子的劲儿才将这些易拉罐等垃圾聚拢在一起，等它转身推垃圾车的时候，一阵风来，垃圾飞舞，易拉罐作鸟兽散。又经过多番努力才将这个点的卫生搞好。水都没来得及喝一口，它又得赶下一场了。 对比手法写人分两种情况：一，通过一个人的过去和现在做对比，突出人物的变化。二，通过两个人的对比，突出一个人的特点。要处理好主次关系，突出主要人物，淡化次要人物。 无论是讲一个人的过去和现在对比，还是两个人对比，都要注意通过具体事例的叙述来进行。可以从外貌，动作，语言，爱好，性格方面进行对比，也可以几个方面同时进行对比。 小结课堂 俗话说：“文无定法。”其实，文章的开头也没有固定的模式。一篇文章通常可以设计出好几种开头。但是，不管有多少个开头，最好的开头应该只有一个。而好的开头的标准就是看是否有利于突出文章的主题，看它是否和整篇文章有机地结成了一个整体。本节课所学的运用对比开头如若掌握得好，运用得当，也不失为一种绝佳的开头方式，对我们的作文写作大有裨益。 做人，贵在直； 作文，贵在曲。 人生箴言 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”。 A: 《济南的冬天》的开头 B: 巧用对比 平淡乏味 对比的好处： 1、巧用对比，打造精美的开头，博取读者眼球； 2、巧用对比，可增添文章的文学性、趣味性； 3、巧用对比，化解内容贫乏，无话可说的尴尬。 ★★★三维目标： 知识与技能:学会运用对比来巧妙打造记叙文的开头。 过程与方法:以例文来分析写法，总结规律，并结合练习来巩固应用。 情感态度价值观:培养学生写作兴趣,提高学生写作水平，表达对生活的热情。 教学方式：先学后教，当堂训练 多媒体 自主学习 教学重点：学习运用对比来巧妙打造记叙文的开头。 教学难点：学会运用相同或相似联想来寻找记叙文的对比点来开头。 1、运用对比为“一种你喜爱的小动物”写一个开头。 示例： 俗话说的好：萝卜青菜,各有所爱。有人爱鱼，那是因为五颜六色的小鱼儿可以在水里自由自在地游来游去；有人爱狗，那是因为温顺乖巧的小狗会忠诚地守护主人的领地警防侵犯；还有人爱兔子，那是因为活蹦乱跳的小兔会在人烦恼时给人以逗乐与可爱……而我独爱小猫! 《我爱小猫咪》 有人（ ），那是因为（ ）（步骤一）；有人（ ），那是因为（ ）（步骤二）； 还有人（ ），那是因为（