搭石教学设计时.docVIP

《搭石》教学设计 教学目标： 1、紧扣中心句，想象画面，感知课文，寻找由搭石构筑的风景，让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，发现美，感受美。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到情感的熏陶。 3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 课前准备： 多媒体课件。 课时安排：2课时 教学流程： 第一课时 情境导入，引出课题 1、简介作者 同学们，今天我给大家介绍一位作家，他叫刘章(课件出示刘章照片)，有人说他是中国当代文坛最有影响力的20位诗人之一。刘章爷爷从小在农村长大，他十分热爱故乡，曾写下这样的诗句——（课件出示诗句）花半山，草半山，白云半山羊半山，挤得鸟儿飞上天。羊儿肥，草儿鲜，羊吃青草如雨响，轻轻移动一团烟……多美呀！但是故乡给刘章爷爷印象深刻的不仅是那花半山，草半山的春色，更是家乡的另一道风景——搭石。 2、板书课题，齐读课题 3、质疑 当你读到这个题目时，脑海中冒出的第一个疑问是什么？（或者你有什么问题要问刘章爷爷的？） （搭石是什么样子的？搭石有什么作用？搭石为什么能给作者留下那么深刻的印象？搭石到底有什么独特之处？……） 4、带上疑惑再读课题。 二、初读课文，整体感知 １、自由读课文，看看透过这些朴素的农村生活的画面，你读懂了什么？感受到了什么？ 明确要求：读准字音，读通句子，画出