四年级上册语文10 古井.pptVIP

古 井 课文讲的是作者的乡亲们怎样从古井里取水，又从中受到教育的事，古井到底教给乡亲们什么呢？让我们一起读读这个感人的故事。 暮 字义：含有某种物质的水。 辨字组词:汁（汁水）（果汁）（墨汁） 计（计划）（计谋）（设计） 造句：母亲用甘甜的乳汁把我们抚养大。 字义：①傍晚；②（时间）将尽。 辨字组词:暮（暮气）（暮色）（暮春） 幕（开幕）（幕布）（银幕） 造句：暮色降临，人们匆匆往家赶。 汁 2.字词整合 （1）生难字 ｚｈī ｍù 矮 陶 字义：①身材短；②高度小的。 辨字组词:矮（矮小）（高矮）（矮个） 短（长短）（短处）（短跑） 造句：小明比小华矮两厘米。 字义：①制造陶器；②比喻教育、培养。 辨字组词:陶（陶冶）（陶醉） 萄（葡萄）（葡萄干） 造句：音乐能陶冶人的情操。 ǎｉ ｔáｏ （2）多音字 辨读：ｂó（薄弱） ｂò(薄荷) ｂáｏ（薄饼） ［薄］ 运用：我们要加强学习中的薄（ ）弱环节。 这种薄（ ）荷口味的薄（ ）饼真好吃。 ｂó ｂò ｂáｏ 年近（ ）的老奶奶（ ）了一代又一代的优秀子女。 （3）重难点字词 学一学 六旬（ｌｉù ｘúｎ）：六十岁。十岁为一旬。 哺育（ｂǔ ｙù）：喂养，也比喻培养。 用一用 六旬 哺育 近义词： 哺育——养育 困难——艰难 品格——品质 反义词： 甜美——苦涩 困难——容易 接受——拒绝 （4）近反义词 《古井》采用( )的写法，讲的是“我们村”的乡亲们怎样从古井里取水，又从中受到教育的事，赞美了古井( )的精神，表达了对故乡的( )之情。 借物喻人 无私奉献 热爱和怀念 3.整体感知 填一填 特殊语句 从课文中找出借物喻人的句子，有感情朗读，从中体会这些句子的作用。 古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。 “那口古井给人们出了多少力气?可它从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总是这样劝说两位老人。 多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。 段落大意 按文章的结构，可以这样划分段落： 一、村东有古井。（①） 二、众人挑水忙。（②） 三、帮助老乡亲。（③~⑤） 四、人如古井德。（⑥） 结构图示 古井 村东头有一口井 村里人每天都到古井取水 乡亲们帮老人挑水 无私奉献的精神 古井给人们的启示 二、再读课文 读课文，思考问题 1.第①段中的画线句将古井比作（ ），将井水比作（ ），这个比喻句总述了古井对村里人的贡献。“她”字表明作者非常（ ），就像热爱自己的母亲一样。 母亲 乳汁 热爱古井 2.从第②段最后一句中可以体会出什么？ “门前的路面湿漉漉的”说明到这里取水的人很多。古井敞开了她慈母般的胸怀，无私地为乡亲们提供生命的泉水。作者用“春雨”来比喻路面上洒落的井水，正流露了他对古井由衷的赞美。 3.怎样理解第⑤段的内容？ 作者先用一个反问句肯定了古井贡献之大，然后从另一方面进一步赞美古井无私奉献的精神。乡亲们帮助两位老人挑水却并不收取任何报酬，反而借古井来劝说两位老人，体现了村民的淳朴、善良和无私，而这正是受古井陶冶的结果。 三、精读课文 读课文想一想，从课文哪里可以看出人们对古井的依赖和热爱之情？作者为什么说那口井“不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格”呢？文中提到的“那口古井给人们出了多少力气?可它从来没跟人们要过报酬。”有什么作用？ （1）“从晨光熹微到暮色降临”“络绎不绝”“门前的路面湿漉漉的”等处表现了挑水的人多。 “桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲”表现了挑水人的知足、快乐，作者(听者)的享受、赞美之情溢于言表。 （2）全村的人每天都要从这口古井里挑水，然后去洗衣做饭，古井的泉水是人们日常生活的必需品。因此说它“为乡亲们提供着生命的泉水”。古井又是一个最好的见证人，它见证着乡亲们无所求、心甘情愿地为老人担水的行动，见证着乡亲们淳朴、善良的品性，见证着邻里间和睦相处的村风，启迪着后人把这些精神永远地传播，所以说它“陶冶着乡亲们的品格”。 （3）这句是说乡亲们帮助老人挑水却并不收取任何报酬。乡亲们借古井为人们作贡献而不要报酬来劝说两位老人，体现了村民的淳朴、善良和无私奉献的精神。 四、互动反馈 1.心灵感悟 在平凡的生活中，有时候只要伸出你的一