小学三年级数学上册第五单元教学设计(1).docVIP

小学三年级数学上册第五单元教学设计 课题 信息窗一：爱护花草 备课教师 课时 1 备课时间 教学实践活动内容 周长的意义 教学三维目标 结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。 教学重点 结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。 教学难点 结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。 教具准备 教学挂图、课件 教学步骤 一、创设情境，激趣导入 2008年的奥运会，将扬帆青岛，老师为青岛设计了花坛广场（出示花坛） 看到这些花坛，你想说些什么？怎样保护这些花坛呢？ 今天我们开展一个保护花坛行动 （出示课题） 二、讲授新课 1．你见过花坛护栏是怎样围的吗？ 提出周长（板书）这个新名词 2．什么是周长？ （1）在教师提供的花坛平面图上任选一个花坛，用彩笔围一围 （2）展示汇报，怎样围的？（沿着边围一周） （3）在小组中互相说一说是怎样围的？ （4）小结：围的形状不一样但方法都是一样的，是什么？（都是沿着边围一周） 3．课件出示： （1）围一个花坛护栏，围得不到一周，还少一段。问：围得好吗？为什么？ （2）围另一个花坛护栏，围得超过一周。问：围得好吗？为什么？ 4．怎样才能保证正好