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龙岩市中小学教育技术装备培训（图书馆部分）;一、新课程实验背景下的中小学图书馆管理工作 二、福建省小学、初中、高中图书馆（室）装备标准讲解 三、我省中小学图书馆管理工作依据的有关行政法规制度 四、省级中小学示范图书馆的创建和评估工作;一、新课程实验背景下的中小学图书馆工作;（一）贯彻《规程(修订)》精神，对学校图书馆（室）工作提出新的理念、要求和发展方向。;（二）中学图书馆如何适应并融入新课程教学;1、主动适应新形势，直接参与新课程。;2、为教师新课程教学教研提供服务，宜在“新、精、优”。;3、以学生为主体，重在“导、益、养”。;4、创新管理、创新服务主动适应新课程教学;小结：中小学馆围绕教育功能和完善服务功能开展工作;（三）新课程实验呼唤图书馆员角色转换，铸塑馆员新形象。;（四）加??中小学图书馆的建设和相关装备管理工作;二、福建省小学、初中、高中图书馆（室）装备标准 1、福建省普通高中图书馆建设标准编制说明 2、《福建省中小学图书馆（室）装备标准》栏目框架和主要内容  3、重要名词解释;1、福建省普通高中图书馆建设标准编制说明; 《标准》对普通高中（完中）分别提出了两类要求，经济发达地区学校图书馆（室）建设按第Ⅰ类标准执行，经济欠发达地区学校图书馆（室）按第Ⅱ类标准（基本要求）执行，省级示范图书馆的要求按照《福建省中小学示范图书馆（室）评估标准》（闽教基【2005】74号）执行。 福建省中小学图书馆（室）建设的总体目标及按Ⅰ类、Ⅱ类标准建设学校的分步实施要求、主要政策措施详见《实施意见》。各级教育行政部门要充分认识学校图书馆（室）在新时期更新教育观念，推进课程改革，实施素质教育和建设学习型校园的重要作用，按照《标准》，加强图书馆（室）建设与管理。（见备注） 学校应遵循坚持标准，统一规划，量力而行，积极主动，分步实施，注重实效的原则。将图书馆（室）逐步建设为功能齐全，设施完善，管理规范，使用高效的书刊资料信息中心。要围绕课程改革，在充分发挥现有图书资料效益的基础上，不断优化馆藏，努力提高图书馆的现代化水平，加强学生阅读指导，培养学生收集处理信息和终身学习的能力，推行信息素养教育，全面推进素质教育。 ;2、 《福建省中小学图书馆（室）装备标准》栏目框架和主要内容 ;馆舍项目：藏书室、借书处、阅览室（学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室）、采编兼管理办公室。面积和座位比例 “四点要求”涉及： ①建筑建设标准 ②馆舍设置布局 ③电子阅览室和音像阅览场所 ④有条件的图书馆的馆舍设置;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;示例：Ⅰ类普通高中图书馆馆舍使用面积测算 ; 有现代化的管理手段，网络信息畅通。这是现代中学图书馆的基本要求，图书馆应有自己的局域网，有文献管理系统，实现了计算机辅助管理，能与教育科研网联网，并能进行网上查询。 ? ?在这个问题上，对即将新建图书馆的学校谈几点个人意见。 ①不追求豪华而讲究实用，以有限的投资获得最大的使用空间。 ????②重视方便性，每一层平面尽量少隔断、少曲折、少通道，力求简捷、方便、畅通、一目了然。 ????③重视内部空间的弹性结构，采用模数式设计，用等距离的柱网来保证图书馆内部空间的多变功能。 ????④阅览室要大开间，以便于将藏书保管、外借阅览、检索咨询集中在同一个阅览平面上，形成“书人合一、借阅一体”的阅览环境。 ????⑤?现代图书馆是楼宇控制自动化、通讯自动化、办公自动化的智能大楼，对综合布线系统要求很高，图书馆建筑的综合布线必