七年级语文下册第一单元作文一写出人物精神课件新人教版.pptVIP

* 写出人物的精神 第一单元作文训练 学习目标 1、尝试观察人物特点，了解人物精神。 2、学会选择典型事例，写出人物精神的方法。 3、初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法。 人，不只有一面。写人，也不能只抓住一个人的一面，要想把一个人写得真实、鲜活，就得抓住他丰富的个性和精神世界。 写出人物精神 技法一：用典型事例表现人物精神。 《邓稼先》: 典型事例： ①学成回国 ② 受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 ③重病期间写核武器发展的建议书 ④文革初期继续工作 ⑤说服工宣队军宣队的队员 ⑥“我不能走”。 人物精神 天下兴亡匹夫有责报效祖国 功勋卓著 鞠躬尽瘁死而后已 没有私心 真诚坦白 从不骄人 最高奉献 执着追求 无私奉献 责任心强 课内回顾： 《说和做——记闻一多先生言行片段 》 典型事例 学者 “做了再说，做了不说” 革命家 “说了就做” 言行一致 口的巨人 行的高标 人物精神 片段连缀刻画人物精神 特写镜头深化人物精神 “笑” “笑”是鲁迅先生真性情的外露 不仅是民族的斗士，还是可亲的长者、 互敬的丈夫、慈爱的父亲 这里的鲁迅与我们以前读到的不一样······ 他真实、富有人情味、随和亲切， 诙谐幽默，生活化， 这里的鲁迅与我们以前读到的不一样······ 但他依旧最爱他的国······ “斗士”：精读41——54 典型事例概括—— 生活片段折射 特写镜头剖析—— 人物精神： “背影”“烟” “背影”特写镜头： 突出鲁迅先生夜里工作之久，之刻苦。 虽然身材瘦削矮小，但是他的精神力量是巨大的。鲁迅先生就像一个斗士在慢慢黑夜里孤独而坚韧地战斗，用自己坚强的意志迎接黎明。 “烟”是鲁迅精神灵魂折射，深夜的 深思、愁绪，甚至是绝望时的打气斗争 技法二：写作手法突出、强调 如《邓稼先》一文，将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比。 职务 功劳 学术水平 相当 国籍 文化背景 性格 不同 最不引人注意 忠厚平实 “纯” 奉献精神 对比手法更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和毫无私心、甘于奉献的科学精神和奉献品质。 回顾课文 技法三：抒情、议论句，点睛式概括。 就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。 如《邓稼先》中: 1.邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉献精神的儿子； 2.稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。 又如《说和做—记闻一多先生言行片段》一文中: 这些精彩的抒情和议论，提炼了人物的精神品质，也对文章主旨起到了升华的作用。写作时不妨细细揣摩，尝试模仿。 “闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士”，“他，是口的巨人。他，是行的高标”。 人物描写方法有哪些？ ①正面描写，一般包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等细节描写； ②侧面描写（也叫侧面烘托），是指在文学创作中，作者通过对周围人物、事、环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。 复习 后面3个框及文字出现的顺序不对。 课堂小结 写出人物的精神 第一，抓住典型事例来表现人物的精神风貌。 第二，借助一些写作手法来加以突出、强调。 第三，借助一些抒情、议论的句子对人物的精神品质进行点睛式的概括。 提示: 1.注意，这次是要写出人物的性格和精神气质。当然，也不排斥对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，也可以有效凸显人物的精神气质。 2.可以叙述你和他相处的时光、共同经历的事情，在描写和叙述中展现他的性格品质。