人教版高中历史必修三： 第七课 启蒙运动.pptVIP

　　二、文艺复兴与宗教改革的异同 项　目 文艺复兴 宗教改革 不 同 点 斗争 形式 借助复兴古典文化的形式 借助宗教异端的形式 范围 和 领域 首先从意大利开始,主要在思想领域里开展和进行 首先从德国开始,它是一场由社会各阶层都参加的社会运动 作用 把人们从宗教束缚中解放出来,促进了近代自然科学的产生 在思想和社会领域里扫荡了封建势力,产生的新教思想为以后的资产阶级革命准备了思想武器 项　目 文艺复兴 宗教改革 相同点 都是西欧资本主义发展的结果,都是成长中的资产阶级进行的反封建斗争,都波及西欧的广大地区,都促进了人们的思想解放和近代文化的发展,都是资产阶级反封建、反教会的斗争,都体现了浓郁的人文主义色彩 * 课程标准： 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 本课课标要求 1.理解欧洲启蒙运动兴起的历史背景、性质、思想体系和历史作用； 2.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。 3.概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 1.欧洲启蒙运动产生的历史条件是什么? 2.启蒙运动的核心和主要内容是什么？ 3.启蒙运动的性质是什么？它与文艺复兴、宗教改革共同的本质是什么？ 4.法国启蒙思想的代表人物包括哪些人？他们各自的主张是什么？ 5.简述启蒙运动的扩展和康德的主要思想。 6.启蒙运动的历史 影响有哪些？ 引导、点拨 问题一:欧洲启蒙运动产生的历史条件是什么? 经济：17、18世纪欧洲资本主义经济进一步发展。 政治：英国资本主义制度建立，资产阶级力量不断壮大。 思想文化： 文艺复兴和宗教改革极大的解放人们的思想； 自然科学取得的历史性的突破和发展。 问题二： 启蒙运动的核心和主要内容是什么？ 核心：理性主义。强调凡事要以人的思维即科学方法去判断，而不是依赖天意或神的旨意。 内容：一、彻底与天主教会决裂，打倒天主教会的权威，否定教权。 二、封建专制成为资本主义发展的障碍，资产阶级提出了反对专制制度的要求。 三、提倡科学、自由、平等。 内容 专制王权 宗教神权 贵族特权 愚昧迷信 民主 自由 平等 科学 探 究 问 题 启蒙运动的内容和核心是什么？ 追求 反对 探寻启蒙之源 探寻启蒙之源 所谓理性，是指人运用思维才智，借助于清晰的概念和正确的逻辑推理，并依靠观察、实验、分析、比较、综合、检验等规范、系统的方法，去认识、理解和把握宇宙自然、人类社会以及人自身的思维能力与思维活动的过程。 －马世力主编《世界史纲》下册 什么是启蒙运动? 启蒙运动 思考 性质：17、18世纪欧洲资产阶级在思想领域里展开的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动,被称为启蒙运动。 （Enlighten） “点亮、照亮” 指通过启发、开导而使人摆脱无知、偏见和迷信。 使人们脱离未成熟状态，把人们从迷信或偏见 中解放出来。 －康德 启蒙 课堂检测 ◆马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是 A.独立的思考与自主的精神 B.君主的权力与党派的信仰 C.国家的意志与精神的寄托 D.权威的判断与历史的传统 17世纪，启蒙运动最先在英国兴起 霍布斯：最先提出社会契约论 洛 克：最先提出分权学说，赞成君主立宪制 原因：17世纪，英国资本主义最发达，英国爆发资产阶级革命。代表新兴资产阶级和新贵族利益的启蒙思想由此产生了。 法国成为启蒙运动高潮的原因 阶级基础： 社会基础： 科学依据： 理论实践经验： 18世纪的法国资本主义的工场手工业发展程 度较高，新兴资产阶级力量日益壮大 法国的专制制度达到顶峰，封建制度与资本主义发展之间的矛盾尖锐．社会矛盾激化 英国资产阶级革命的成功 近代科学的兴起 伏尔泰——法国启蒙运动的领袖（高潮于法国） 伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家，18世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。 我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。 ----伏尔泰 他经常出入于上流社会，但又曾经入狱两次，甚至被法国政府驱逐出境。他的名字响彻整个欧洲上空，当84岁高龄的他回到阔别28年的巴黎时，全城都轰动起来。妇女们趁他经过时，偷偷地从他的皮衣上拔下一两根毛，当做圣物保存。 不仅如此,法