《体味文化》教案.docVIP

《体味文化》教案 教学目标： 1、知识目标： 识记文化的概念，理解文化的内涵，分析文化的力量； 2、能力目标： 通过观察日常生活环境，如校园、社区、网络等，体察生活环境中的文化价值；通过全面、准确理解文化的内涵，培养全面分析问题的能力； 3、情感、态度、价值观： 引起学生对文化的兴趣；认同文化是人类社会特有的现象；认同广大人民的文化需求；懂得建设有中国特色社会主义文化的重要性；增强提高文化素养的意识和自觉性。 教学重难点： 文化的含义；对文化内涵的理解。 教学方法： 讲授法、谈话法和讨论法相结合。 课时安排： 1课时。 教学过程： 导入新课： 视频播放“千手观音”舞蹈，让学生感受文化的内涵和文化的力量。 过渡：“文化”是一个我们十分熟悉、非常亲近的词汇，但我们却不一定真正懂得“文化”的内涵。有人认为文化是知识，有人认为文化是艺术。那么，究竟什么是“文化”？ 讲授新课： 一、体味文化 （一）文化万花筒 情境导入 充分发挥学生的主动性，让学生自己到生活中去体味文化。布置学生分组事先收集有关文化现象、文化概念的资料，利用学生的旅游经历，感受各地及自己家乡的特色文化，制成课件，课堂进行展示。 合作探究 通过自己体味文化，你感受到什么？让学生自己总结。 形成意念1、文化形式多种多样 2、文化现象无时不在、无处不在 3、不同区域的文化各具特色 过渡：现在就让我们来解读“文化”的概念。 （二