上海市实验幼儿园新教师成长手册.doc

附件一： 《上海市实验幼儿园教师成长手册》 第一版（2008年9月——2009年8月） 第二版（2009年9月——2010年8月） 第三版（2010年9月——2011年8月） 上海市实验幼儿园 新教师成长手册 第一版 (2008年9月——2009年8月) 教师姓名： 带教班级： 上海市实验幼儿园新教师自评表 姓名： 自评时间： 年 月 日 （根据新教师专业发展自我评价体系的11项领域进行分析） 我的长处 需要加强之处 我的指导老师 指导老师给我的经验和建议 下一步的打算 有帮助的其他资源 我的进步 我的不足及改进措施 上海市实验幼儿园新教师“小贴士” 姓名： 我积累的 “小贴士” （注明领域） 我积累的 “小贴士” （注明领域） 我积累的 “小贴士” （注明领域） 我积累的 “小贴士” （注明领域） 我积累的 “小贴士” （注明领域） 我积累的 “小贴士” （注明领域） 我积累的 “小贴士” （注明领域） 上海市实验幼儿园新教师活动观摩研讨 领域： 记录时间： 年 月 日 活动过程记录 我想向执教老师咨询的问题（注意提问的方式哦！） 研讨中值得我学习的其他同事的看法和做法 我自己的收获 上海市实验幼儿园新教师案例反思 领域： 记录时间： 年 月 日 我自己的案例 现场实录 我的分析与思考 与指导老师讨论我的案例 我的资源库 资源的名称 适用的环节 可以关注的资源来源 选用后的感想 上海市实验幼儿园 成熟型教师成长手册 第一版 (2008年9月——2009年8月) 教师姓名： 带教班级： 上海市实验幼儿园教师“自我设计” 我的教龄： 我的长处： 我的职称： 我的弱项： 专业发展的目标设计：（注意具体并可检） 专业发展的突破口或重点： 为了实现目标，我要坚持继续做的一件事： 为了实现目标，我要马上开始做的一件事： 为了实现目标，我希望得到支持的一件事： 为了实现目标，我要立即停止做的一件事： 这一年，我离目标近（远）了，原因何在： 上海市实验幼儿园教师活动观摩研讨 领域： 记录时间： 年 月 日 活动过程记录 我想向执教老师咨询的问题（注意提问的方式哦！） 研讨中值得我学习的其他同事的看法和做法 我自己的收获 上海市实验幼儿园教师“参会感想” 姓名： 专题分类： 记录时间： 年 月 日 会议名称： 参会时间： 年 月 日 对我有触动的观点和做法： 我与某人的讨论或争论： 需进一步查找的资料： 需要在我的实践中做的尝试： 尝试之后我的观点： 上海市实验幼儿园教师“阅读思考” 姓名： 专题分类： 记录时间： 年 月 日 书籍或文章名称： 来源：浏览杂志 他人推荐 自己收藏 读书会共享 其他 值得品味的判断摘录或页码： 我的收获： 我的质疑： 需要在我的实践中作的尝试： 尝试之后我的观点： 上海市实验幼儿园教师“解读童心” 姓名： 专题分类： 记录时间： 年 月 日 儿童姓名： 观察日期： 年 月 日 引起我关注的表现： 我对原因的解释：（与年龄特征的比较；孩子的家庭环境、生活经验；班级环境中的影响因素……） 我与孩子本人、其家长、其同伴等人的互动计划： 孩子是否有变化及原因分析： 上海市实验幼儿园教师“经历点滴” 姓名： 专题分类： 记录时间： 年 月 日 令我有感触的寻常时刻： 我对这个经历的分析（对自己原来认识的修正、自己的成功经验、自己的失败教训）： 下一步的实践计划： 尝试之后我的观点： 上海市实验幼儿园教师“我的资源库” 姓名： 资源类别 名称或地址 添加日期 更新或删除 可以关注的专门领域研究人员 值得定期访问的网站 我的参考书 我的交流圈子 其他资源 上海市实验幼儿园 骨干型教师成长手册 第一版 (2008年9月——2009年8月) 教师姓名： 带教班级： 上海市实验幼儿园教师“自我设计” 我的教龄： 我的长处： 我的职称： 我的弱项： 专业发展的目标设计：（注意具体并可检） 专业发展的突破口