四年级上册数学第1节 数与代数.pptVIP

总复习 第1节 数与代数 一、谈话导入，独立思考 同学们，到目前为止，我们学过哪些数？ 同学们学到的知识可真多呀，这么多内容散乱无序，我们怎样整理才合理呢？ 分类整理。 整数 分数 小数 自然数 负数 二、小组展示，成果共享 结合实例，说说生活中是如何运用自然数、整数或负数的。 数的认识 1.计数单位：个、十、百、千、____________________________________ 2.大数的读法、写法 3.大数比较方法 4.大数的改写 5.正数、负数的读法、写法 6.0与正负数的关系： ________________ 复习整理自然数、整数或负数的有关知识： 万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿 0比所有的正数小，比负数大 整理自己经常错的题目，说一说整数乘除法计算中应该注意什么。 数的运算 1.两三位数乘法 2.大数的估计 3.计算器的认识 4.除数是整十数、两位数的除法 5.运算定律 （1）加法交换律 （3）____________ （4）____________ （5）____________ （6）商不变的规律 （7）有小括号的____________ （8）没有小括号的____________ （2）____________ 加法结合律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 先算括号里的 同级从左往右 你能解释他们这样算的道理吗？ 乘法分配律的逆用 商不变的规律 商不变的规律 一辆平均速度为98千米/时的火车，从北京到上海约需要15时。京沪高铁开通后，1318千米的路程，一辆高速动车只需要约5时。 你能提出哪些数学问题？在解决问题的过程中，你用到了哪些数量关系？与同伴说一说。 路程=时间×速度 时间=路程÷速度 速度=路程÷时间 不唯一，如高速动车的速度是多少？ 列式：1318÷5=263.6（千米/时） 总价=单价×数量 单价=总价÷数量 数量=总价÷单价 我们还学过哪些数量关系？一起说一说。 三、互相启发 哪个小组来汇报一下，你们小组在整理时所关注的重点。 大数的读法：读含有几个数级的数，应对照数位顺序表，从高位读起，读亿级或万级时，先按个级数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字，数中间有一个0或连续几个0，都只读一个“零”，每级末尾不管有几个0，都不读。 请写出下面的数： 五十九亿零三百五十二万 九百六十万八千三百九十 小结：写一个大数，也是从高位写起，一级一级地往下写，哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0占位。 读一个大数，同学们都掌握了。给你一个大数，你会写吗？ 5903520000 9608390 那把6800000000，8700000这两个数改写成以“万”或“亿”作单位的数。 小结：改写成以“万”作单位的数，把万位后面的4个0去掉，加上一个“万”字就可以了。 改写成以“亿”作单位的数，把亿位后面的8个0去掉，加上一个“亿”字就可以了。 6800000000=68亿 8700000 =870万 小结：要求一个数的近似数，先把一个数精确到万位或亿位，然后再用“四舍五入”法求出它的近似数。 求出它的近似数。 ①省略万位后面的尾数。 ②省略亿位后面的尾数。 ①≈9689万 ≈1亿 你能说说精确数与近似数，及求近似数与数的改写的不同吗？ 小结：用竖式计算三位数乘两位数，一定要注意每次相乘积的末位与乘数的哪一位对齐；二要注意三位数中间有0时，不能漏乘；三要注意不能忘记每次计算时的进位。 计算整数除法时，要从被除数的高位除起，先看被除数的前两位，如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位商就写在哪一位的上面；余数必须比除数小。 用竖式计算308×88，432÷18 308×88=27104 432÷18=24 小结：一个乘数不变，另一个乘数扩大（或缩小）几倍，积也扩大（或缩小）相同的 倍数。 16×6=96 160×6=960 1600×6=9600 观察这组算式，讨论交流你发现了什么？ 小结：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。 96÷6=6 960÷160=6 9600÷1600=6 观察这组算式，讨论交流你发现了什么？