八年级科学对声音的认识2.pptVIP

在科学探究过程中，科学探究仪器、测量工具要比人的感觉器官准确。 对于声音的大小，可以用声强计进行测量。 耳的结构与听觉的形成 耳朵各个部分的功能 耳廓： 外耳道： 鼓膜： 听小骨： 失聪 ? 传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍 1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深 神经性耳聋：有关的听神经损伤引起、药物影响等等 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 对声音的认识 声音大小 声源位置 时间 声强计 把下列声音按从小到大排列：汽车的喇叭声、两人的交谈声、翻动书本的声音 翻动书本的声音﹤两人的交谈声﹤汽车的喇叭声 声音的辨别能力在有些行业中非常重要，如医生通过听诊器辨别心脏、肺等人体器官是否异常，调琴师调琴，工人师傅听声音判断机器工作是否正常 流水声 乐曲 发动机声 海浪声 鞭炮声 鸟叫声 你觉得悦耳的声音： 你觉得烦躁的声音： 流水