语文第课《最后一课》课件.pptVIP

孔隆教育 孔隆教育 科目三考试 科目3实际道路考试技巧、视频教程 2、?看见许多人站在布告牌前这一环境描写又表明什么？ ? 分析环境描写 ◎布告牌上贴着的虽然只是一张公文，但它威力极大，逼迫人们不得不法执行和就范。也正是它，才直接导致了最后一课。 3、课前的环境描写有什么作用？? ??◎烘托出最后一课严肃、庄严、悲愤的氛围，又进一步加深悬念。 4、“屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着”描写的作用？? 分析环境描写 ◎鸽子是和平的象征，表现出小弗郎士对被迫不能学习祖国语言的悲愤，对和平、自由的渴望。?? 5、??教室和韩麦尔先生小院的描写有什么作用？? ?? ◎表达出这位教了四十年法语的老师对这最后一课的眷恋，对将要失去祖国语言的难舍。? ①为什么说“总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。”? 体会重点句的深刻含义。 ◎明天永远没完，拖的结果是连祖国的语言都还不会说，却已经失去了学习祖国语言的权利。表现了十分痛苦的心情。 ②“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”。这句话该如何理解？ ??◎如果牢记祖国语言，就永远不会忘记自己的祖国，就会激发爱国心和对敌人斗争的意志，不会忘记恢复国土，争取自由，所以好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 ③为什么小弗郎士今天听讲会全都懂，感到挺容易？ 体会