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福清市市直幼儿园大班教学活动设计
活动时间：2018年9月11日上午
活动内容：数学活动---生活中的数字（数学）
活动目标：
1. 了解数字在生活中胡实际应用，知道数字在不同地方所表示的含义不同。
2. 关注与自己密切相关的数字信息，感知数字在生活中的重要性。
活动准备：
经验准备：请幼儿与家长一起寻找生活中的数字，用照片记录下来。
材料准备：1、收集有数字的物品（有号码的衣服，鞋子，图书，电风扇等）
环境创设：将幼儿在生活中找到的数字照片制作成展板“我找到的数字。”
材料配套：数字资源《生活中的数字》，幼儿活动操作材料《科学-生活中的数字》《科学-1-10数字卡》
活动过程：
复习数字1-10.
教师边念《数字形象歌》，边出示1-10数字卡，用儿歌的形式帮幼儿认识并区分数字1-10.如：“数字几像口哨？”幼儿快速地将相应数字的卡片举起来。教师出示该数字卡片，找对的幼儿在自己的记录纸上画?，最后比比谁得到的?最多。
引导语：小朋友们，我们一起来听一听数字形象歌。
寻找生活中的数字
引导幼儿观察展板“我找到的数字”体验数字在生活中的不同含义
引导语：最近小朋友找到了许多数字，有的用相机拍下来，有的记录在纸上，还有的小朋友把有数字的物品都带来了。请你们去看一看，动手玩一玩，想一想这些数字各表示什么意思。
2.引导幼儿寻找数字：如食品袋上的数字表示生产日期和保质期，钟面上的数字表示时间等等。
3.引导幼儿在穿衣服、鞋子、看书、打电话等操作中发现：衣服、鞋子上的数字表示不同尺码的衣服和鞋子；图书页面下方的数字表示图书的页码；手机上的数字可以组合成不同的电话号码，每部电话都有自己的号码；电风扇上的数字表示调节风力大小的档位；温度计上数字表示温度的高低等。
三、师幼分享交流。
引导语：你们在哪里找到了数字？你们觉得这些数字表示什么意思？你们怎么知道的？
引导幼儿把刚才寻找到的数字所表示的意思与大家分享，如：我在展板上找到药盒上的数字，有的数字是告诉我们怎么吃药，有的数字是药的生产日期等等
小结：生活中的数字，在不同的地方表示的意思也不一样，他们可以表示衣服的大小、风力大小、温度高低、日期等。
讨论：如果生活中没有数字，我们会怎么样？
小结：没有数字，我们就没办法知道怎么吃药，没办法知道今天几号，没办安排自己的计划等等。
四、幼儿操作活动
提供操作材料《生活中的数字》，引导幼儿把相应的数字填在横线上，并说一说还有哪些数字与自己有关。
引导语：请大家翻开书第一页，拿出笔把相应的数字填在横线上.
把正确的答案在PPT上展示。
小结：没有做对的小朋友，请修改。请大家合上书本，小桌长收好书本和笔。
活动延伸:1、引导幼儿在日常生活中运用数字为玩具、图书、座位等编号。
2、家长与幼儿一起看看亲子手册《生活中的数字》中图片里的数字，并说说这些数字表示的含义；利用亲子手册《美丽的数字》，通过念儿歌感知数字1-10.
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