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《第二节 平等交往》教案 教学目标： 1、知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑； 2、体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公共规则和秩序体现着对他人的尊重。 教学重点： 融入公共生活必须遵守公共生活中的准则，人与人之间要平等交往、和谐相处。 教学难点： 1、人与人是平等的； 2、遵守公共规则必须尊重多样的民族风情和文化传统。 教学过程： 一、导入新课 1、师问：我们如果要想融入公共生活中去，应该怎样做呢？ 生答：正确认识自己。 师问：能够正确认识自己就可以在社会生活中一帆风顺吗？ 学生谈谈自己在平时生活中的点点滴滴，并说说自己的观点。 2、多媒体展示材料（如教材P6“刘少奇与时传祥”）通过这个材料，让学生体验在社会生活中，人应该具备哪些品质？ 学生在教师的引导下得出结论。 二、学习新课 （一）平等待人 1、进一步有效地帮助学生体验、领悟正文内容。 A、“说一说：你的一位同学家庭条件不好，从来都不买零食吃，也很少穿新衣服，你会怎么看待他呢？（也可以讲一讲我们周围有许多同学生活非常浪费，他们之间互相攀比，如看谁的衣服买的贵，看谁的鞋是不是名牌等等的现象） B、对班上学习成绩不好的同学，你是否认为他天生愚笨？ 通过以上的学生体验，引导学生正确认识平等待人。尽管人与人之间总是存在着各