《甜甜的吐鲁番》教学设计（第3课时）.docVIP

第四课 甜甜的吐鲁番（第三课时） 一、教学目标 1.运用字典，掌握生字“描、述”的读法、写法和用法。 2.运用字典，掌握重点词语“生产、薄、丰富、等于”的读法、写法和用法。认读词语“高达、晾制”。 3.学习课文二。能有感情地朗读课文，理解课文二的内容。了解游记的基本写法。 二、教学重点和难点 1.生字的写法、词语的意义和用法。 2.对课文二主要内容的理解。 三、教学过程 （一）复习。 听写学过的词语或背诵课文—的内容 （二）导入。 教师播放歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》。同学们，你们听过这首歌吗？谁知道这首歌的名字？歌曲中讲的是哪个地方？ （三）讲授新课。 1.学习生字。 （1）描：意思是照底样画。例：描述描写、描眉毛。比较：猫、庙 （2）述：意思是思是陈说．叙述。例：讲述、口述等。比较：笨、术 2.学习重点词语。 老师在讲解词语时，可以采用不同的方法，如：图示法、情景理解、动作示范、实物展示等。 （1）生产：动词、名词。意思是人们使用工具来创造各种生产资料和生活资料。相当于“创造”。例：生产商品、发展生产力等。 例句：这家工厂每年生产大量的办公用纸。／今年很多农民种棉花棉纺厂的生产会很忙。 辨析：“产生” 产生：动词。意思是出现、存在。例：产生污染、产生矛盾等。 例句：大量燃烧煤炭会产生严重的污染。／因为借钱的事，他们之问产生了矛盾。 （2）薄：形容词。意思是上下两层之间的距离小。反义