《风景名胜展》教学设计.docVIP

XX学校教师课时集体备课卡 课题 风景名胜展 主备人 参与者 课型 综合性学习 使用时间 执教者 教学 目标 1.了解祖国的风景名胜。 2.培养学生搜集资料和处理资料的能力。 3.让学生展示自己的特长，用自己喜爱的方式介绍自己知道的风景名胜。 教学重难点 重点：让学生了解祖国的风景名胜。 难点：教会学生能用优美的语言介绍自己知道的风景名胜。 教学 准备 教师：有关祖国美丽风景的图片。 学生：用各种方式了解、搜集我国各地名胜古迹的资料。 教学流程 集体备课 二次修改（个性展示） 一、课前准备，设疑自探。（5分钟） 1.师：同学们，你们喜欢旅游吗？你愿意跟大家分享一下你到过的那些美丽的地方吗！ 2.学生交流。 3.师：说的很对！像我们学过的北京故宫。上海东方明珠。它们就是名胜古迹，还有就在我们身边的恐龙遗迹园！ 二、展示会，解疑合探。（25分钟） 师：同学们，我们学习了《美丽的祖国》祖国的风光多美啊！老师也知道课前有许多同学通过不同的途径，广泛搜集了许多有关祖国的风景名胜，地方特产，名人事迹。下面可以通过解说词、绘画、书法、手工、歌舞、讲故事等形式来向我们大家展示你收集到的美丽风景。 学生自己展示搜集的内容。 （1）分小组分组展示。 （2）各小组推选出优秀的同学在全体同学面前展示。 （3）然后评选出优秀的同学给予奖励。 同学们都很棒！展示的很好！ 老师这里也有几幅图画，要和大家共同分享一下。出示图片： 　 集体备课 二次修改（个性展示） 让学生看彩图：这幅图画描绘了孩子们展示成果的画面，让学生观察后说一说画面中孩子们都用了哪些方法？ （1）展示画面 （2）放录音解说词 （3）唱一首歌 （4）互问互说 三、质疑再探。（5分钟） 同学们，通过本节的学习你都有什么收获吗？还有什么问题要提出来吗？ 四、总结拓展小练笔，拓展训练。（5分钟） 教师总结：同学们，通过这次大家自己的动手动脑、搜集资料等各个方面的关于祖国美丽的资料，使我们更加全面地知道祖国美丽的风光，迷人的风景名胜，同学们，假如祖国妈妈过生日，你会用自己的双手为妈妈做些什么？能不能为祖国增添光彩呢？可以写一句话，可以画一幅化，还可以讲一个爱国的故事。 板书设计： 风景名胜展 自由交流 展示画面 解说画面 教学反思