dlkAAA八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第2框 遵守规则 .ppt

公民应该如何正确行使自由和权利？ 遵守道德、纪律和法律。 不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 自觉遵守规则 2 案例分享：杨震在担任荆州刺使时，发现秀才王密是个人才，便举荐王密为昌邑县令。后来杨震改任东莱太守，路过昌邑时，王密对他照应得无微不至。到了晚上，王密悄悄来到杨震住处，见室内无人，便捧出黄金10斤送给杨震。杨震连忙摆手拒绝说：以前因为我了解你，所以举荐你；你这样做就是你太不了解我了！王密轻声说：现在是夜里，没人知道。杨震正色道：天知，地知，你知，我知，怎么说没人知道！王密听了，羞愧地退了出来。 在杨震身上体现了一种什么品质？ 自律的品质 如何理解这一品质？ 自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。 上述图片，反映了什么？ 他律 一、我们应该如何自觉遵守社会规则？ （1）遵守社会规则需要他律 和自律。 （2）遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，又需要自我约束。 探究与分享 闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。 只要没人看到，没有人管，就可以闯红灯。 车辆多的时候不能闯红灯，车辆少的时候可以。 你怎么看待以上观点？ 『提示』 观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。 观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。 观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。 上述观点都是错误的，都是漠视规则，不遵守规则的表现。这些人应该懂得：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 探究与分享 随地吐痰，在喷泉池里洗手、乱刻乱画等。 面对这些行为，旁观者是怎么做的？ 有的忍气吞声，有的视而不见，有的制止提醒等。 如何改变生活中存在的现象？ 要从自身做起，自觉遵守规则；还应该在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。当然我们在善意提醒别人时要注意有“礼”、有“理”、有“节”。只有人人相互帮助，相互提醒遵守规则，才能维护规则的尊严，才能使规则真正保障每个人的利益。 维护与改进规则 3 一、我们应该怎样维护规则? 我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 《倍速学习法》 《倍速学习法》 《倍速学习法》 * 混乱不堪，漠视规则。 两幅图反映了共同现象是什么？ 情景感受 两幅图反映了共同现象是什么？ 秩序井然，人人都能遵守秩序。 情景感受 第三课 社会生活离不开规则 第二单元 遵守社会规则 第2课时 遵守规则 新课讲解 自由与规则不可分 1 运用你的经验 听课有秩序 接受安全检查 安全有序上下楼梯 上述现象告诉我们应该怎样正确对待规则？ （1）社会规定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。 一、自由与规则的关系是怎样的？ 探究与分享 你在公共场所遇到类似的情景吗？你是如何看待的？ 『提示』 我们在公共场所应该自觉遵守规则，因为社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 探究与分享 列车即将启动，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原因是同伴还未赶到。经劝阻无效，导致发车延误。公安机关对两人予以行政拘留十天处罚。 为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ 这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，影响了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，公安机关对他们予以行政拘留的处罚。由此我们看出社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 『提示』 《倍速学习法》 《倍速学习法》 《倍速学习法》