人教2011课标版 初中数学八年级上册第十二章12.2三角形全等的判定.pptVIP

“ ” 12.2三角形全等的判定（3） 1.什么样的图形是全等三角形？ 2.判断三角形全等的方法有哪些？ 知识回顾 小明踢球时不慎把一块三角形玻璃打碎为两块,现在要去玻璃店去配一块完全一样的玻璃，那么最省事的办法是什么？你能帮小明出出注意吗？ 如果可以,带哪块去合适呢?为什么? (2) (1) 学习目标 1、经历探索三角形全等的判定方法“ASA”和“AAS”的过程。 2、能根据题目中的已知条件，运用“ASA”和“AAS”判定一些简单的两个三角形全等问题。 A B C A B C 如果已知一个三角形的两角及一边，那么有几种可能的情况呢？ 角边角（ASA） 角角边（AAS） 思考： 先任意画出一个△ABC，再画一个△A/B/C/，使A/B/=AB， ∠A/ =∠A， ∠B/ =∠B (即使两角和它们的夹边对应相等)。 探究一 B A C 画法：1、画A/B/＝AB； 2、在 A/B/的同旁画∠DA/ B/ =∠A ， ∠EB/A/ =∠B， A/ D，B/E交于点C/。 通过实验你发现了什么规律？ A C B A’ B’ C’ E D 已知：任意 △ ABC，画一个△ A/B/C/， 使A/B/＝AB， ∠A/ =∠A， ∠B/ =∠B ： △A/B/C/就是所要画的三角形。 ∠A=∠A’ （已知 ） AB=A