[部编版][初一语文]第20讲：《猫》（教师版）.docxVIP

七年级语文 PAGE PAGE 1 [ [无锡-部编版][初一语文]第20讲：《猫》 学习目标： 1、熟读课文，了解三只猫的不同外形、性情以及家中地位。 2、抓住关键词语，体会作者的思想感情。 3、通过了解作者养猫的经历和感受，激发关爱动物、善待生命的情感。 情景导入： 知识荟萃： 【走近作者】 郑振铎(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 【写作背景】 《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。 【字词积累】 1、给文章划分段落并写出段落大意： 第一部分（ ）： 第二部分（ ）： 第三部分（ ）： 2、接下来讨论作者笔下的三种猫，花白猫、小黄猫、丑猫他们的来历、外貌、性情、在家中的地位、结局、多文中“我”的影响。 3、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？ 4、分析“芙蓉鸟被害案”。 案发现场情况： （1）、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的。 （2）果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了很久 犯罪嫌疑人：丑猫 犯罪嫌疑人作案的可能性： （1）案发前的表现： 那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 （2）案发后的表现： 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。 对犯罪嫌疑人的惩罚方式： 一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。 以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？ 不确凿。“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。……愤愤地，以为惩罚得还不够快意。” 5、案件定性：冤案 案件反思： 1、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读） 2、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什么道理？ 凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、?要仁爱，要同情弱小者。 6、第二只猫丢失后，：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，：“自此， 我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？ 7、打开你记忆的闸门，想一想，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？说给同学们听听，并讨论一下，怎样才能减小误解？ 1、为什么说“我的良心受伤了”？ 2、第30段采用了何种人物描写手法？抒发了“我” 怎样的感情？ 3、“我”的过失是什么？（原文）为什么有这样 的过失？为什么更难过得多？ 5、芙蓉鸟被吃的真相是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________