《绿色蝈蝈》教学设计6.docVIP

《绿色蝈蝈》教学设计 教学目标： 　　知识与技能：了解法布尔和他的《昆虫记》，通过速读，抓住事物的特征，概括文章的主要内容。 　　过程与方法：通过整体感知、合作交流等方式学习本文抓住特征说明事物的方法；通过品味、鉴赏的方式体会生动说明的特点。 　　情感态度价值观：学习法布尔的科学探索精神，培养学生探索未知世界的兴趣。 教学重点： 　　1、学习作者抓住事物特征生动说明的方法。 　　2、体味拟人手法的表达效果及本文传神的语言。 教学难点：对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 　　教学方法：朗读法、合作研讨法、谈话法、活动法等，调动学生学习的主动性。 　　教学准备：预习课文，自学生字词，感知文章内容。 教学过程 　　课前预习 　　1、朗读课文，借助工具书弄清字词的读音及含义，解决课后的“读一读，写一写”。 　　2、预习了解课文内容，捕捉第一印象，找出本文最吸引你的地方。 一、导入新课： 猜谜： 大姐天天逛花园， 二姐做饭香又甜。 三姐织布到天明， 四弟弹琴夜黑天。 (猜四种昆虫) 二、作者简介 亨利.法布尔(1823—1915)法国著名昆虫学家。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。 《昆虫记》共20卷，谈到的虫子有100多种，同时收入一些讲述经历、回忆往