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中小学课件站 * * * * * * * * * * 倍 数 1、在自主计算、交流、判断等数学活动中,经历认识倍数的过程。 2、知道倍数的含义;在1~100的自然数中,能找出10以内某个自然数的所有倍数。 3、积极参与数学活动,在用已有知识和经验学习新知识的过程中,获得成功的体验。 教学目标 皮帽价钱是布帽价钱的几倍? 90÷18=5 答:皮帽价钱是布帽价钱的5倍。 90÷18=5没有余数,就说90是18的倍数。 90÷18=5没有余数,也可以说90是18的5倍。 (1) 12÷3= 40÷8= 315÷15= (2) 11÷3= 43÷8= 637÷15= 计算下面两组题。 4 5 21 3……2 5……3 42……7 第一组算式中,谁是谁的倍数? 12÷3= 40÷8= 315÷15= 4 5 21 在1 ~50的自然数中,分别找出4和6的倍数。 4的倍数 6的倍数 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 6 12 18 24 36 42 48 80÷16 92÷27 351÷27 156÷39 1. 下面哪道题的被除数是除数的倍数? =5 =3……11 =4 =13 2.在1~100的自然数中,找出下面各数的倍数。 7的倍数 8的倍数 9的倍数 10的倍数 中小学课件站 * * * * * * * * * *
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