一单元导学案.docVIP

新课标第一网不用注册，免费下载！ PAGE 新课标第一网系列资料 绪 言 课题 化学使世界变得更加绚丽多彩 编者：李俊峰 复查：王美勤 审核：马玲 审批：刘俊华 学习目标： 1、知道化学是什么； 2、了解化学的研究内容； 3、通过收集材料、查阅资料、讨论交流、实践活动等具体探究活动，培养学生良好的学习习惯和学习方法。 4、通过具体事例，体会化学与人类进步、社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。 学习重点：对学生进行化学学习情感，态度的培养。 学习难点：激发学生对化学学习的兴趣及求知欲。 学习过程： （一）导入： ①小学自然中学过，我们生活的世界是物质的，物质有许多性质； ②日常生活中我们熟悉的现象，如蜡烛可以燃烧、铁器会生锈等； ③我国古代的四大发明：造纸术、印刷术、指南针和火药； 导入新课： 畅想式提问或故事讲解或图示介绍，来充分激发学生的学习兴趣。 观察老师表演的魔术（实验）：（1）白纸显红字，（2）水变“牛奶”，“牛奶”变水；想一想：用自己现有的知识（已学过的语文、数学、英语、物理等知识）能否解释？ 讨论交流：提到“化学”，同学们能联想到什么？X K b1 .C om （二）自学： 【问题1】：化学是什么呢？对我们的生活、生产、社会进步起到什么作用呢？ 自主学习：用2分钟阅读书P1-2页找出相应的答案。 学生活动：展示课前搜集的有关化学在衣、食、住、行、新能源、新材料方面发挥的作用。培养学生对信息的收集、加工及整理能力，语言表达能力。 讨论交流：化学与人类社会的关系： 小结：化学的作用： 化学能使人们进一步认识自然、改造自然、保护自然。 一、化学的研究对象 教学设计意图：通过设置合理的问题、适当的课件及简单容易的小实验，让学生轻松自如的把握化学研究的几个方面。 【问题2】：我们生活在美好的物质世界里，每天都在与哪些物质打交道？ 讨论交流：学生相互交流，个别阐述。 1、组成 【问题3】：你想到过这些熟悉的物质中都含有什么吗？ 自主学习：用2分钟阅读书P2-3页找出相应的答案。 讨论交流：学生思考并尝试回答，物质由元素组成。 小结：物质由元素组成。 2、结构 【问题4】：蔗糖、木材、酒精等物质中所含元素种类是相同的，可物质性质差异很大，你知道其中的原因吗？ 展示金刚石、石墨微观结构图： 讨论交流： 小结：物质的结构不同，性质不同。 3、性质 【问题5】：你能用哪些方法鉴别铜片和铝片，酒精和水。 讨论交流： 小结：性质是区别不同物质的依据。 4、变化规律 【问题6】：铁会生锈，铁锈与铁是同一种物质吗？铁在什么情况下容易生锈呢？怎样防止铁生锈？ 讨论交流： ? 三、化学发展史简介 自主阅读：用2分钟阅读书P2-4页了解相应的知识。 讨论交流：化学的发展史： 归纳概括：化学发展的几个阶段： 化学的过去： 化学的现在： 化学的未来： 年份 已知化合物的数目 1900 55万种 1945 110万种（大约45年增加一倍） 1970 236.7万种（大约25年增加一倍） 1975 414.8万种 1980 593万种（大约10年增加一倍） 1985 785万种 1990 1 057.6万种（大约10年增加一倍） 2000 2 630万种 自读完成：绿色化学。对学生进行爱国教育，建设美好家园。 趣味导读 有人说：化学家在从事上帝的工作。因为化学家不仅关心自然界中已经有的元素与物质，而且还创造自然界中没有的新元素与新物质，正在一个“老的自然界”旁边创造一个“新的自然界”。100年来，新分子层出不穷。请看： 由表可见，新化合物的数目飞速增长，这就是化学家的本领。想成为一名化学家吗？就让我们从这里开始. 第一单元 课 题 课题1物质的变化和性质(第1课时) 编者：李俊峰 复查：王美勤 审核：马玲 审批：刘俊华 学习目标： 1．了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化； 2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。 学习重点与难点：物理变化和化学变化的概念与判断。 学习过程： （一）导入： 化学研究________的______、______ 、 _______、_________等方面。 引言：我们知道在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、炎热的夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，对于人类认识自然，改造自然是至关重要的。现在我们就来学习物质的变化和性质。 化学是一门以实验为基础的学科