小学生启导式全程作文训练（六年级）.pdfVIP

编者的话 同学们，你想写好课本里的命题作文吗？ 家长同志，你想有一套辅导孩子作文的实用读本吗？ 老师们，你们想得到一套理想的配合作文课教学的参考资料吗？ 长期以来，对于课本里的作文，有的同学感到没有材料可写，有的 同学不知怎样构思和评改，不少老师感到作文训练不知从何处入手，而 广大家长更是难以辅导。针对这一现状，我们特地编写了一套《启导式 全程作文训练》，家长和老师可以从中掌握辅导孩子如何写好作文的方 法；同学们可以从中找到一位无声的老师。 从一篇作文的训练过程来看，大致要经历“写什么（积累）”、“怎 样写（构思）”、“怎样改（修改）”、“怎样评（评赏）”四个环节。 所谓“作文全程训练”就是把以上四个环节作为一个整体来考虑，老师 （或家长）、“无声老师”的指导贯穿于每一次作文训练的过程。通过 训练，提高自我积累、自我构思、自我修改、自我评赏的能力。其训练 过程如图所示： 1．指导积累 “积累”是解决“写什么”的问题。它包含两个方 面：一是根据某次习作的要求，将自己平时生活（如参观、游览、调查、 访问等）中观察到的素材按要求写下来；二是将自己平时课本内外阅读 中积累到的、与本次习作有关的语言材料（如优美词句、佳美片断等