四年级上册数学第5节 角的度量（一）.pptVIP

第2单元 线与角 第5节 角的度量（一） 一、设疑激趣，引出问题 红领巾上有3个角，哪个角最大？哪个角最小？你是怎样比较的？ 前面的知识你们学得非常好，猜一猜这两个角谁大谁小？ A B 二、自主探究，合作交流 想不想验证一下你们的猜测？要比较两个角的大小，你们有什么好的方法？ 用硬纸板剪出一个 ∠1，再用∠1量∠A、∠B 的大小。 A B 活动一：比较角的大小。 这个同学想出这么棒的方法来比较两个角的大小，还有谁能提出更好的建议？ A B ∠A、∠B 的大小都是∠1的3倍多一点，还是不容易看出∠A、∠B 谁大谁小，如果∠1再小些，量出的结果就更准确了。 活动一：比较角的大小。 A B 活动一：比较角的大小。 刚才大家用来比较角的大小的方法非常好。那么，我们把角的大小量出来了，该怎样表示它呢？这就是我们接下来要探究的问题。 活动二：认识度量角的单位。 将圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小叫作1度，记作1°。通常用1°作为度量角的单位。