给家乡孩子的信 (2).pptVIP

穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。 给家乡孩子的信 享受 羡慕 辜负 原谅 嘱咐 捏笔 活跃 添彩 争先恐后 好不热闹 我会读 xiàn 例文： 书信的格式 1、称呼（顶格）→ 问好（空两格）→ 2、正文（空两格）→ 3、结尾（空两格）→ 4、署名（右下角）→ 5、日期（右下角）→ 给家乡孩子的信 亲爱的同学们： 大家好！ 谢谢你们写信给我，一大堆信，我数了数，一共40封信，好像你们都站在我面前，争先恐后，…… …… 我真诚地祝福你们。 巴 金 1991年5月15日 巴金爷爷的信谈了哪些内容，用一句话概括。 亲爱的同学们：（包括问好） 1、 2、 3、 4、 我真诚地祝福你们。（祝福语） 巴 金 1991年5月15日 感谢孩子们的信给我带来了温暖。 我带病写回信，代替我和孩子们见面。 我是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。 我希望孩子们珍惜时间，好好学习。 谢谢你们写给给我，一大堆信！我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。 精读课文 一、表示感谢 说明数量多，孩子们都喜欢，钦慕巴金老人。 家乡孩子写40封信，给巴金怎样的感受？在文中找一找答案。 家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。 说明他有一颗感恩的心 孩子们对他的爱 感受： 一是温暖 二是感动 三是感谢 87岁的巴金爷爷写信容易吗？自读课文第二段，找出有关句子。 我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给每个同学写一封信，或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。怎么办呢？无论如何，我不能使家乡的孩子失望，我终于拿起了笔。 精读课文 二、带病回信 以上内容说明，巴金爷爷重病缠身，写信很困难。 怎么理解“终于”这个词： 强调巴金爷爷在提笔写字很困难的情况下，坚持给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。 画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的句子。 请原谅，我今年不能回家乡，并不是不愿意看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有体力和精力支持这样一次的长途旅行。 精读课文 二、带病回信 写出了巴金爷爷对孩子们的思念之情。 重点句1： 不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。 →这句话写出了巴金爷爷无限的创作动力是源于作者心中充满了无限的爱，爱祖国，爱同胞。只有爱才能感动读者，拨动心弦。 精读课文 三、人生感悟 说明他谦逊、和蔼可亲。 重点句2： 我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。 这句话表达了什么？ 精读课文 三、人生感悟 巴金爷爷对待人生的态度。 如何理解“终于”？ 强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力“思索”、“追求”之后得来的。表达了巴金对祖国和人民无比的热爱之情。 “终于”如果省略了，不仅语气上显得平缓，也失去了强调作用，而且不能体现这感悟来之不易。 人生的意义在于奉献，而不在于索取。 如果你是一棵大树，就要（ ）； 如果你是一场春雨，就要（ ）； 如果你是（ ），就要（ ）…… 精读课文 三、人生感悟 口语练习 奉献一片绿荫 滋润万物 鲜花 装扮大地 重点句3： “我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”