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幼儿绘画教学中色彩观培养 摘要：每个孩子对颜色的感觉是不一样的，老师不 能用现成的绘画色彩知识强行对孩子进行灌输。我觉得老师 的责任是：要充分挖掘每一位孩子对色彩的敏感度，给予孩 子多角度、全方位的启发和提示。 关键词：物体；绘画；教学 中图分类号:J202文献标识码：A文章编号:1006-3315 (2013) 08-080-001 著名画家颜文梁先生曾说过这样的观点：“色彩属于感 觉，任何人可以辨别，非画家所独能，但画家所见有与普通 人所观察者不同。”这说明培养一双与平常人不同的眼睛， 才能在繁杂的自然环境中发现美的色彩，并把它表现出来。 每个健康的人对色彩的感觉基本上是一致的，但也有个别的 人对色彩的感觉有某些偏向，或者对于色彩有不同的偏爱。 因此，画同一种物体，每个人画面的色彩显示不是完全一致 的。 在儿童的眼里，世界是五彩缤纷的，从他们的画里就可 以得到这一点感知。儿童绘画的特点之一：就是孩子们对色 彩富有强烈的感受力和大胆的表现力，他们表现在画面上的 色彩效果，时常令我惊讶不已，它是那样的鲜丽多彩，那样 的奔放，那样的奇妙，所以儿童时期是孩子感受色彩和表现 色彩的最佳时期。 每个孩子对颜色的感觉是不一样的，老师不能用现成的 绘画色彩知识强行对孩子进行灌输。我觉得老师的责任是： 要充分挖掘每一位孩子对色彩的敏感度，给予孩子多角度、 全方位的启发和提示。 一、 创设充满情