四年级美术上册第12课一模不一样2湘美.pptVIP

义务教育教科书《美术》四年级上册 第12课 说一说，你看到了什么？这张图带给你什么感受？ 第二张图有了什么变化？与第一张图相比带给你什么不同的感受？ 对比感受 特异现象打破规律的单调感，变化的部分会成为视觉的焦点，引起人们的注意和重视。 重复现象带来和谐、整齐之美。 对比感受 欣赏感受 说一说自然界、生活中还有哪些特异的现象？ 欣赏感受 欣赏感受 欣赏感受 欣赏感受 生活中的特异现象 说一说，这两张图片有什么异同？ 再次对比感受 相同点：都是在重复的形态里有不同的形态。 不同点：右图把有规律的形态重新组合。 归纳要素 请同学们仔细观察，说一说这幅作品由哪些要素构成？ 找出基本形 请你找出这三幅作品中相对应的基本形 基本形可从人物、动物、植物、生活物品等变化而来。 简洁的物体形状 几何形体 具体的形象 归纳基本形 请你找出这几幅作品相对应的骨式图。 找出骨式图 想一想，如何用最快、最简单的方法制作出这张骨式图？试着做一做！ 注意： 1.直线为主的骨式图可以尽量用折纸的方式来制作，曲线为主的骨式图可以用画的方式来制作。 2.你的基本形大小和你设计的骨格大小要基本适应。 折纸 制作骨式图 特异构成是指在有重复的基本形和规律的骨格中变异， 其中个别的基本形特征或骨格规律，以突破规律的单调感， 使其形成鲜明反差和视觉焦点，增加趣味。 什么是特异构成？ 小训练——为没有完成的特异作品设计一个特异基本形，并说说你的想法。 第一步：设计重复基本形 制作步骤 同学们应根据自己的想法和意图设计特异基本形的形状、大小、位置等，来达到自己想要的效果。 特异基本形式 形状不同 大小不同 方向不同 颜色不同 创意大比拼 创意大比拼 创意大比拼 我们不仅要让自己的作品在视觉上引人注目，更要多思考，让作品的内涵、意义更丰富，才能让人过目不忘！ 不同的作业形式 想一想，你准备用什么方法来创作一张特异构成的作业？ 用画、剪贴、印章、镂空刷底等自己喜欢的方式做一个特异构成的练习。 活动： 作业要求 1.请学生上台呈现自己的作品，并说明创作的意图。 2.学生互评，你最喜欢哪一个作品，为什么？ 作业评价 特异在生活中的运用 教学拓展 特异在建筑中的运用 教学拓展 九寨沟甘海子国际会议中心 特异在建筑中的运用 教学拓展 孤独映像馆 几米 特异在绘画中的运用 教学拓展 我们都是好孩子 刘豹 特异在绘画中的运用 教学拓展 罗丹曾说过：世上不缺少美，缺少的是发现美 的眼睛。希望你用一双善于发现美的眼睛，去发现 生活中更多更美的事物，并创 造出更美丽的世界。