四年级上册语文4 快乐的暑假.pptVIP

第4课 快乐的暑假 “假期”是令人向往的，我们的许多梦想要在那个时候实现。因此，“假期”也总是给我们留下美好记忆。让我们走进课文，重温假期的快乐。 憧憬：向往。 率真：直率而诚恳。 无拘无束：形容非常自由，没有约束。 流光溢彩：形容形象美好，光彩照人。 词语理解 这首儿童诗，描写的是同学们结束了紧张的学习生活，走进暑假，在丰富的暑假生活中，享受大自然的美好，感受童年的快乐。 将紧张锁在教室，我们背起满书包的憧憬（chōng jǐng），走出学校的严肃，走进暑假的活动。 写出了“我们”对丰富多彩的暑假生活的向往。 夏天的太阳，流光溢彩。我们到郊外，做一回阳光的儿女，欢腾跳跃，采花摘果。 这两句话描写了怎样的一幅画面？请具体分析。 这两句话充分展示了“我们”在大自然中，尽情享受灿烂无比的阳光，享受在大自然中那自由自在的感觉。“流光溢彩”“阳光的儿女”“欢腾跳跃”“采花摘果”一连串生动的词语，向读者展示了一幅灿烂阳光下，“我们”尽情玩耍的画面，并表现了明媚的心情。 我们来感受，大自然真切的呼吸，重拾书本外的童年。 照应第一部分，写“我们”在活动中获得了与课堂上截然不同的感受，找回了童年的天真烂漫、无忧无虑。 这句话和前文的哪一句话相照应？ 欢快的笑声，惊醒了树上的鸟儿。扑啦啦，几只雀儿掠过蓝天。生动的画面，比图画书上的还要美丽。 “我们”欢乐的笑脸与鸟儿自由飞翔在蓝天相映成趣，一幅美丽的人、鸟、天空相融的画面呈现在读者面前。 这节诗描写了怎样的一幅画面？ 跳进清凉的海水，我们是一群无拘无束的鱼儿，相互泼（pō）洒着海水，快乐便四处飞溅。我们绽开的笑脸，比阳光还要灿烂。 这里运用了什么写法，有何作用？ 运用了对比的写法，用灿烂的阳光与“我们”的笑脸作比，突出了“我们”此时欢乐的心情。 大人们惊觉：放下沉重的书包，我们仍是那群率真的小孩儿。