七年级数学下册5.4利用轴对称进行设计（新）北师大.pptVIP

* 北师大版 七年级下册 5.4 利用轴对称进行设计 导入新课 生活中的剪纸艺术 新课学习 取一张长30cm、宽6cm的纸条，将它每3cm一段，一反一正像“手风琴”那样折叠起来，在折叠好的纸上画出字母E，并用小刀把画出的字母E挖去，拉开纸条，你就可以得到一条以字母E为图案的花边。 轴对称图形 新课学习 如果先把纸条纵向对折，再折成“手风琴”，然后继续之后的步骤，此时会得到怎样的花边？它是轴对称图形吗？ 成轴对称图形 新课学习 如图所示，取一张薄的正方形纸，沿对角线对折后，得到一个等腰直角三角形，再沿底边上的高线对折，将得到的三角形纸沿图中的黑色线剪开，去掉含90°角的部分。 新课学习 是轴对称图形吗？ 有几条对称轴？ 是轴对称图形 2条对称轴 新课学习 如果将正方形纸按上面方式对折3次（如图所示），然后沿黑线剪开，去掉较小部分，展开后结果又会怎样？ 新课学习 你得到了一个怎样的图案？ √ √ √ 均有4条对称轴。 新课学习 总结：当纸对折2次后，剪出的图案至少有几条对称轴？3次呢？ 对折2次，剪出的图案有2条对称轴。 对折3次，剪出的图案有4条对称轴。 新课学习 观察图案分析： （1）它们是轴对称图形吗？ （2）生活中这些图案可以代表什么含义？ 是轴对称图形 牛刀小试 利用两个圆、两条线段、两个三角形，设计一个轴对称图案，并说明你的设计意图和要表达的含义。 牛刀小试 牛刀小试 某居民小区搞绿化，要在一块长方形空地上建花坛，现征集设计方案，要求设计的图案由圆和正方形组成，并且使整个长方形场地成轴对称图形，请在长方形中画出你设计的方案。 课堂小结 1. 轴对称的性质： 对应点所连的线段被对称轴垂直平分， 对应线段相等 学以致用 1.如图，阴影部分是由5个小正方形组成的一个直角图形，请用四种方法分别在如图方格内添涂黑二个小正方形，使阴影部分成为轴对称图形． 解析：涂黑二个小正方形后，以是否沿一条直线折叠后能重合，作为依据，能则组成轴对称图形，反之则不能． *